烈日灼灼， 軍訓場上(shàng)“立定！”“向右看齊！向前看！”“正步走！”“一(yī)二一(yī)，一(yī)二一(yī)”口号回蕩，氣氛緊張又振奮人(rén)心。風雨操場邊，他穿着迷彩服負手而立，他是山東大學青島校(xiào)區原國防教育辦公室主任黃緒戰。

年少從戎，他帶着軍隊實踐中最寶貴的經驗投身(shēn)高校(xiào)國防教育，在堅守平凡中創造非凡，在強軍征程中踔厲奮發，學爲人(rén)師、行爲世範，深耕國防教育，凝聚強國力量。

幹一(yī)行，愛一(yī)行，專一(yī)行，精一(yī)行

1980年6月(yuè)(yuè)，黃緒戰通過層層選拔進入空軍某航空預備學校(xiào)學習飛行。在實現翺翔于藍天、穿行于白雲的夢想之前，他必須經受嚴酷的體能(néng)訓練。對黃緒戰而言，最大的挑戰就(jiù)是旋轉類科目，懸梯、滾輪等項目要達到30圈爲及格，50圈爲優秀。最初接觸這類項目時，嘔吐是常事(shì)，黃緒戰也(yě)不例外。但(dàn)爲了(le)追求卓越，他常常強忍着身(shēn)體不适自我加壓，憑着一(yī)股子(zǐ)不服輸的韌勁将壓力轉化(huà)爲動力，争先創優。

黃緒戰入選飛行員照片

後因工作(zuò)需要，黃緒戰轉入某陸軍學院機要專業，開始學習密碼學。當時的機要密碼工作(zuò)還未引入計算(suàn)機媒介，而是依靠人(rén)腦直接記憶。從體能(néng)訓練轉變到腦力訓練，不變的是黃緒戰精益求精的心。面對複雜的密碼、龐大的變換體系，黃緒戰晝夜苦學、研精鈎深，總結出了(le)自己的一(yī)套規律。他笑(xiào)着回憶道：“當時根本沒有休息這個概念，晚上(shàng)也(yě)經常加班夜戰，更别提什(shén)麽周末了(le)，隻是一(yī)心力争上(shàng)遊。”滴水穿石，黃緒戰最終以專業第四名的成績被選拔進入濟南(nán)軍區司令部從事(shì)機要工作(zuò)。工作(zuò)近二十年間，黃緒戰曾多次獲評全軍機要裝備管理(lǐ)先進個人(rén)、濟南(nán)軍區機要工作(zuò)先進個人(rén)等榮譽，并多次獲得軍隊科技進步獎項。由于表現優異，榮獲“濟南(nán)軍區機要幹部貢獻獎”。

2005年10月(yuè)(yuè)，黃緒戰關注到山東大學正在招聘軍事(shì)教師。幾乎是毫不猶豫地，他選擇踏上(shàng)新(xīn)的征程，轉業加入山大。來到山大的第一(yī)天，正值學生(shēng)軍訓閉幕式，黃緒戰看到了(le)表彰儀式現場的井然有序和各部門的緊密合作(zuò)，他深有感觸地說：“當時我就(jiù)深深感受到，山東大學是一(yī)個有戰鬥力的學校(xiào)，是一(yī)個值得投身(shēn)其中并爲之奮鬥的學校(xiào)。”當被問及因服從精簡整編大局，而未能(néng)在部隊繼續從事(shì)鍾愛的機要工作(zuò)，對此是否有所遺憾時，他說：“我感謝軍隊的培養教育，因此我願意服從軍隊大局的需要。軍隊教給我的不僅僅是技能(néng)，更是堅韌的品質、克難的決心、昂揚的鬥志、鋼鐵的紀律和深沉的家國情懷，這才是讓我終身(shēn)受益的。”

風霜苦旅，淬煉鋼鐵。軍旅生(shēng)涯需要穿荊度棘，卻讓黃緒戰的步伐愈發自如(rú)堅定。他帶着軍人(rén)本色走入山大，走近學生(shēng)，教書育人(rén)，在校(xiào)園中築起堅實的國家安全教育防線。

塑造靈魂，塑造生(shēng)命，塑造人(rén)

進入山大後，黃緒戰開始負責“軍事(shì)理(lǐ)論”課程的講授。在教育教學方面，黃緒戰秉持兩條原則：一(yī)是教師要自我更新(xīn)，二是教學内容要平易實用。黃緒戰堅持每天收集國防新(xīn)聞，确保自己時刻了(le)解國防領域的最新(xīn)進展，并與課堂内容緊密結合，從不直接沿用上(shàng)一(yī)學年的教學課件。同時，他強調：“國防教育決不能(néng)懸浮。”他把教學内容能(néng)否與現實生(shēng)活緊密結合作(zuò)爲衡量教學質量的核心準則。爲了(le)更好(hǎo)(hǎo)地幫助學生(shēng)理(lǐ)解，他堅持講國防首先要講傳統中國智慧、中國方案。他将《孫子(zǐ)兵法》引入“軍事(shì)理(lǐ)論”課程，設計“三層式”教學法，第一(yī)層講曆史故事(shì)，第二層講人(rén)生(shēng)智慧，第三層講現代國防運用，講課内容引人(rén)入勝。

黃緒戰講授“軍事(shì)理(lǐ)論”課程

在黃緒戰的教育觀念中，“課堂上(shàng)的教育”隻是一(yī)部分(fēn)，他同樣看重“課堂下(xià)的教育”。在中心校(xiào)區任教期間，一(yī)位“軍事(shì)迷”同學積極參與課堂討(tǎo)論，在課後也(yě)常常找機會與黃緒戰討(tǎo)論軍事(shì)進展，甚至隻要沒有其他課程，他就(jiù)會前來旁聽“軍事(shì)理(lǐ)論”課程。寒冬臘月(yuè)(yuè)，黃緒戰注意到這位同學仍穿着軍訓時的迷彩單鞋，感歎于他的熱愛，卻又擔心他受凍着涼。于是，黃緒戰帶來自己當兵時留作(zuò)紀念的軍用棉皮鞋送給這位同學。了(le)解到這名同學因爲癡迷軍事(shì)忽略了(le)其他課程的學習，黃緒戰對他循循善誘：“要想爲國家、爲部隊作(zuò)出更大貢獻，你必須努力提升專業水平，真正做到攜筆從戎。”漸漸地，同學不再來旁聽了(le)，卻在半年後帶來了(le)報名入伍的好(hǎo)(hǎo)消息。黃緒戰相信，國防教育能(néng)夠引導學生(shēng)自我探索、自我發展，培育新(xīn)時代中國青年。在授課過程中，黃緒戰注意到一(yī)名同學常常形單影隻，課堂上(shàng)一(yī)個人(rén)坐在第一(yī)排，課間不與同學交流，課後也(yě)獨自離開。于是，黃緒戰找到這名同學，以交朋(péng)友的方式慢(màn)慢(màn)了(le)解了(le)他的日常生(shēng)活、家庭背景，根據他的家庭和本人(rén)情況，建議他到部隊去鍛煉自己，用愛國之情、報國之魂武裝自己，在軍隊大熔爐裏鍛煉洗禮自己。黃緒戰提到，這名同學現在樂觀開朗，在部隊發展也(yě)蒸蒸日上(shàng)。他笑(xiào)着說：“我最大的幸福就(jiù)是從入伍的同學們那裏聽到一(yī)個又一(yī)個的好(hǎo)(hǎo)消息。”

黃緒戰在2016年青島校(xiào)區首屆新(xīn)生(shēng)開學典禮現場

從教數年，黃緒戰不僅以身(shēn)作(zuò)則，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身(shēn)教育事(shì)業，更是不斷關注那些(xiē)懷揣入伍志向的學子(zǐ)，讓國防教育的火(huǒ)種在山大校(xiào)園中不斷傳承綿延。

關心國防，熱愛國防，建設國防

青島校(xiào)區國防教育辦公室除了(le)承擔“軍事(shì)理(lǐ)論”課程教學和開展軍事(shì)訓練外，還具有日常國防教育宣傳、軍校(xiào)共建、學生(shēng)兵員動員和征集、人(rén)民(mín)防空和民(mín)兵應急分(fēn)隊建設等重要職責。事(shì)務繁雜，可黃緒戰卻能(néng)把每一(yī)項工作(zuò)做出特色、彰顯風采。

軍訓是青年學生(shēng)國防教育的基礎課程，也(yě)是爲軍隊培養優質後備兵員的重要途徑。黃緒戰深信：“軍事(shì)訓練不僅能(néng)夠學習軍事(shì)技能(néng)，也(yě)是學習和傳承軍隊思想政治工作(zuò)優良傳統的重要渠道。” 曆次軍訓中，黃緒戰都特别強調，指導員要深入訓練一(yī)線，把思想政治工作(zuò)做到學生(shēng)的心坎裏，保障軍訓工作(zuò)的順利開展。很多輔導員說，平時溫文爾雅的黃老師，在抓輔導員跟訓上(shàng)，是嚴肅、嚴格甚至嚴厲的。

黃緒戰與2016年青島校(xiào)區首批軍訓新(xīn)生(shēng)合影

2016年，青島校(xiào)區啓用，黃緒戰承擔起了(le)青島校(xiào)區第一(yī)批學生(shēng)軍訓的重要任務。由于校(xiào)區剛剛啓用，無法申請軍隊現役教官進校(xiào)承訓，黃緒戰就(jiù)選拔了(le)部分(fēn)國防生(shēng)，通過言傳身(shēn)教和嚴格的訓練，幫助他們迅速成長爲合格教官。當時青島校(xiào)區的風雨操場、體育館等設施尚未建成。面對有限的軍訓條件，黃緒戰主動拓展了(le)訓練形式，圓滿完成了(le)校(xiào)區第一(yī)次軍訓。一(yī)方面，着重培育學生(shēng)的愛國情懷、戰鬥意識，讓軍訓不隻是單一(yī)的技能(néng)訓練和簡單的命令服從；另一(yī)方面，充分(fēn)利用國防生(shēng)教官是山大在校(xiào)學生(shēng)的優勢，場上(shàng)令行禁止，場下(xià)親和友愛，形成更有凝聚力的集體。在《普通高等學校(xiào)軍事(shì)課教學大綱》規定的内容外，黃緒戰尤其強調訓練内容的實用性，增加了(le)心理(lǐ)體能(néng)雙拓展、定向越野、消防演習、防空演習、緊急集合和拉練等多個項目。盡管黃緒戰已于2023年3月(yuè)(yuè)正式榮休，但(dàn)在2023年的7月(yuè)(yuè)和9月(yuè)(yuè)，他仍帶領着青島校(xiào)區退役大學生(shēng)完成了(le)2022級軍訓補訓，籌劃和完成了(le)2023級學生(shēng)軍訓。并且，他依然身(shēn)先士卒、兢兢業業，自始至終堅守在訓練場上(shàng)。紫外線過敏的他被曬傷了(le)，但(dàn)他卻說：“這麽多年來，我早就(jiù)習慣了(le)。承擔了(le)一(yī)項任務，就(jiù)應該全力以赴。”

爲了(le)更好(hǎo)(hǎo)地服務青島校(xiào)區國防教育，黃緒戰着手建設國防教育實踐團，選拔國防生(shēng)、退役大學生(shēng)作(zuò)爲團隊骨幹，積極吸納對軍事(shì)、國防感興趣的學生(shēng)群體。作(zuò)爲指導老師，他不但(dàn)指導日常工作(zuò)，更是鼓勵學生(shēng)發揮潛能(néng)，讓他們自主策劃活動，鍛煉組織能(néng)力。“山大的同學們非常優秀，隻要給他們自由發揮的空間，他們就(jiù)能(néng)做得出色。”在一(yī)次實踐團會議中，一(yī)位同學提出在軍事(shì)訓練中增加定向越野的形式，黃緒戰鼓勵她給出方案，隻要設計合理(lǐ)完備，就(jiù)可以去實施。從此，定向越野成爲了(le)軍事(shì)訓練的常規項目。在這樣的培養理(lǐ)念下(xià)，學生(shēng)們獨立自主的能(néng)力得到了(le)很大提升。

黃緒戰在國防教育實踐團成立儀式

征兵工作(zuò)關系到國防和軍隊現代化(huà)建設和應征大學生(shēng)的切身(shēn)利益，要求開展早、步驟細、宣傳廣。作(zuò)爲青島校(xiào)區的征兵宣傳工作(zuò)負責人(rén)，黃緒戰除了(le)開展大量的線上(shàng)宣傳，還邀請在軍隊中表現出色的退役大學生(shēng)和軍隊專家開展講座，分(fēn)享軍隊中的所思所感和一(yī)線政策解讀，真正解決大學生(shēng)入伍的現實問題。此外，黃緒戰還多次開展大學生(shēng)進兵營活動，讓有入伍意向的同學真正走入軍營體驗入伍宣誓、唱“飯前一(yī)支歌(gē)”、親手分(fēn)解結合槍支、參觀和實操先進裝備……讓強國強軍夢深植同學們心中。

黃緒戰開展大學生(shēng)進軍營體驗活動

國旗班承擔着護衛國旗的神聖使命，他們不畏風雨，不懼驕陽，日日向升旗台踏步行進。“國旗班訓練的重點就(jiù)是讓同學們有信仰、有擔當，發自内心地認同國旗的神聖”，每天上(shàng)午六時、下(xià)午七時，黃緒戰多年如(rú)一(yī)日地守護着國旗班的日常國旗升降任務。有時極端天氣突如(rú)其來，爲了(le)保護國旗不受損傷，他會立刻從家中啓程，将國旗小心收好(hǎo)(hǎo)。黃緒戰對于國旗的崇敬之情也(yě)深深感染着國旗班的同學們。疫情防控期間，國旗旗杆出現故障，國旗維修廠家難以入校(xiào)，爲了(le)保障校(xiào)區規律升降國旗，國旗班負責同學對照着線上(shàng)教程，自己維修國旗裝置，得心應手後，校(xiào)區的國旗裝置管理(lǐ)與維護再也(yě)沒有叫過“外援”。對此，黃緒戰感慨道：“國旗班讓我想起了(le)軍營裏的日子(zǐ)，重紀律、肯吃苦、有熱愛、能(néng)夠鍛煉人(rén)。”

青島校(xiào)區國旗班首次升國旗

黃緒戰曾在随筆中寫道：“我喜歡跑萬米，喜歡向着目标奮進的那個過程，也(yě)喜歡一(yī)路(lù)上(shàng)能(néng)看到的好(hǎo)(hǎo)風景。”志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能(néng)限也(yě)。黃緒戰的職業生(shēng)涯正如(rú)同一(yī)次酣暢淋漓的長跑。軍旅生(shēng)涯中，他用堅毅與勇氣鑄煉了(le)鋼鐵的精神；在國防教育中，他傳道、授業、解惑，在課堂内外以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心培育了(le)一(yī)批批熱愛國防、信念堅定的堅實力量。他的名字，黃緒戰，仿佛是他人(rén)生(shēng)的注解，是他馳而不息堅守在國防教育一(yī)線的生(shēng)動寫照。