2007年4月(yuè)(yuè)20日，剛通過山大研究生(shēng)複試的第二天，許振浩就(jiù)主動向導師提出申請，風塵仆仆地趕往了(le)團隊所在的工程現場——湖北省恩施州利川市(shì)汪營鎮，從當年4月(yuè)(yuè)份到第二年的8月(yuè)(yuè)底，許振浩一(yī)幹就(jiù)是一(yī)年多。此後，工程現場成了(le)他工作(zuò)時間最長、最頻繁奔赴的地方。也(yě)是在一(yī)個個工程現場的鍛煉中，他慢(màn)慢(màn)成長起來，成爲能(néng)夠獨當一(yī)面的隧道專家。

許振浩教授獲得2020年度山東大學優秀共産黨員榮譽稱号

許振浩，山東大學教授，博士生(shēng)導師，國家優秀青年科學基金(jīn)和山東省傑出青年科學基金(jīn)獲得者，山東大學傑出中青年學者（第一(yī)層次），齊魯交通學院副院長、城市(shì)地下(xià)空間工程系主任，岩土(tǔ)工程中心李術才院士團隊地質組負責人(rén)。現任國際地下(xià)空間聯合研究中心青年工作(zuò)委員會亞洲區主席、世界青年地球科學家聯盟中國執委會副主席、中國地質學會青年工作(zuò)委員會副主任，Tunnelling and Underground Space Technology、《應用基礎與工程科學學報》、《地下(xià)空間與工程學報》編委等職。獲中國岩石力學與工程學會首屆“錢七虎獎”、山東省專利獎、山東省/山西(xī)省科技進步獎、山東省青年科技獎、山東省教學成果獎、山東省優秀研究生(shēng)指導教師、山東大學優秀共産黨員等獎勵或榮譽。

工程現場是最好(hǎo)(hǎo)的實驗室

“原來是出長差，現在是常出差。”許振浩笑(xiào)着說。

2022年以前，許振浩一(yī)年中有300多天是在項目工地度過的。最近一(yī)年多，出差時間沒那麽長了(le)，但(dàn)算(suàn)下(xià)來也(yě)有200多天。

對于許振浩而言，他的研究從來都離不開工程現場。他說：“李術才院士經常跟我們說，土(tǔ)木工程最好(hǎo)(hǎo)的實驗室就(jiù)是現場、是工地，那是我們最原始、最真實、規模最大的實驗室。”許振浩對此感受很深。

整個碩博階段，他隻在學校(xiào)待了(le)四個多月(yuè)(yuè)，出國了(le)兩年，其他時間都是在工程現場度過的。在利川市(shì)汪營鎮的那段時間，他過得“很忙很充實”，他喜歡到工程一(yī)線去開現場會，認爲能(néng)學到很多東西(xī)。現場的實踐鍛煉是多方面的，一(yī)方面，用自己的專業所學解決工程實踐中的問題，讓他特别有成就(jiù)感與獲得感；另一(yī)方面，科學研究、地質預報、現場管理(lǐ)、報告撰寫、溝通協調等也(yě)是對綜合能(néng)力的一(yī)種鍛煉與提高。“我原來性格比較偏内向，是在工地上(shàng)慢(màn)慢(màn)鍛煉起來的。”

除了(le)項目實踐，他還經常跟現場的工人(rén)師傅聊天，問他們工作(zuò)中的難點、不方便的地方，“他們的施工難點，就(jiù)是我們科研工作(zuò)的突破點”。

許振浩教授和團隊成員在工程現場

從2007年到2017年，十年中，除了(le)外出訪學兩年，許振浩每年的大部分(fēn)時間都在工程建設一(yī)線學習或開展教學（2013年開始教學工作(zuò)）、科研和咨詢服務工作(zuò)。2017年，結束了(le)湖北一(yī)個項目後，許振浩剛回到學校(xiào)準備沉澱、修整一(yī)番，一(yī)個電話打來：“新(xīn)疆項目要開始了(le)，現場缺乏一(yī)個有經驗的負責人(rén)，你願不願意去？”那時，他對新(xīn)疆的這個項目還沒有一(yī)點概念，就(jiù)覺得“這是單位對我的信任，得去”，同時，也(yě)覺得這是一(yī)個很好(hǎo)(hǎo)的科研機會。所以他隻思考了(le)不到半個小時就(jiù)打電話回複：“我去。”事(shì)實也(yě)是這樣的，新(xīn)疆項目加速了(le)團隊的科研創新(xīn)和科研産出，“我們很多的科研成果都是在新(xīn)疆項目的實踐中産出的”，他說。

在工程現場待的時間長了(le)，看到自己所學能(néng)解決實際工程問題，看到自己參與的大工程、大項目一(yī)個個竣工，造福社會和人(rén)民(mín)，一(yī)種難以言喻的獲得感與滿足感會充斥許振浩和團隊成員的心靈，那一(yī)刻，科研工作(zuò)者要服務“國之大者”的信念更加具象化(huà)，也(yě)更加堅定。

打造隧道内全天候、無人(rén)值守的“地質老專家”

2022年，許振浩教授及團隊的科研成果——“基于岩性與不良地質前兆特性識别的TBM搭載式超前地質預報系統及方法”獲得山東省專利一(yī)等獎。

這一(yī)成果的靈感是他在山西(xī)某大型水利工程現場得到的。

在采用隧道掘進機（TBM）掘進時，施工階段需要在隧道内鋪設臨時軌道，采用小火(huǒ)車運輸施工人(rén)員和物料，這是一(yī)種實際時速五公裏左右的簡易運輸方式。因爲這種臨時軌道鋪設标準低(dī)，隧道内還常有積水，所以小火(huǒ)車不能(néng)快(kuài)跑，許振浩和團隊成員需要經常進隧道查看岩性和地質條件變化(huà)，作(zuò)動态分(fēn)析和判斷。“隧道掘進十幾公裏後，我們進去出來就(jiù)得花費大約五個小時，如(rú)果遇到機械故障或者需要長時間停留的情況，可能(néng)六七個小時就(jiù)搭進去了(le)”。有一(yī)次，許振浩教授和一(yī)位上(shàng)了(le)年紀的院士進隧道查看地質情況，他們僅在隧道施工掘進面上(shàng)呆了(le)半個小時左右，但(dàn)進出洞卻花了(le)很長的時間。那時候他就(jiù)在想，進出洞時間實在是太長了(le)，地質老專家們不可能(néng)天天進洞，進洞了(le)也(yě)不可能(néng)一(yī)直呆在洞内開展地質分(fēn)析工作(zuò)，如(rú)果有無人(rén)值守、全天候地質識别的裝備該有多好(hǎo)(hǎo)啊。

許振浩教授帶領團隊在新(xīn)疆某引水工程現場

目标既定，許振浩帶着團隊成員立即行動，開始了(le)打造無人(rén)化(huà)、智能(néng)化(huà)“地質老專家”科研之路(lù)。他們從岩性識别開始，建立岩石圖像數據庫，讓機器(qì)進行深度學習，同時利用光譜技術測岩石的成分(fēn)信息。“一(yī)般情況下(xià)，隧道内地質條件是平緩過渡的，當遇到斷層、蝕變帶、岩溶等不良地質時，不良地質影響區存在圖像、元素和礦物異常，異常的規律與不良地質類型、性質等存在内在聯系，這些(xiē)異常的規律可以作(zuò)爲定量化(huà)标準用于不良地質識别與預測預報，我們就(jiù)是通過這些(xiē)異常信息進行識别和判斷，”通過不斷的實驗與探索，許振浩教授團隊提出了(le)基于圖像與光譜分(fēn)析的岩性和不良地質智能(néng)識别方法和技術，還研發了(le)多種不良地質智能(néng)識别裝備。

未來，人(rén)不用一(yī)直在隧道内全時值守，這些(xiē)設備和智能(néng)識别技術體系通過智能(néng)識别和網絡傳輸的方式，會輔助施工一(yī)線工程師對隧道的情況作(zuò)出實時判斷。“目前，我們的設備還不能(néng)實現完全的智能(néng)化(huà)，我們的最終目标是打造隧道内全天候、無人(rén)值守的地質老專家。”許振浩介紹說。

許振浩教授在工程隧道内開展地質分(fēn)析工作(zuò)

這種可全時值守的“地質老專家”技術和裝備已經在多個工程項目中得到了(le)應用，取得了(le)良好(hǎo)(hǎo)效果。2022年，在這一(yī)技術裝備基礎上(shàng)形成的“基于岩性與不良地質前兆特征識别的TBM搭載式超前地質預報系統及方法”獲得省專利一(yī)等獎以後，很多企業找到許振浩教授團隊，想投資這一(yī)項目，許振浩一(yī)一(yī)婉拒了(le)。他說，地質判斷是很複雜的事(shì)情，除了(le)靠智能(néng)設備，人(rén)的經驗也(yě)很重要。我們的技術和設備還需要進行叠代，就(jiù)像一(yī)個培養了(le)多年的學生(shēng)一(yī)樣，在“學生(shēng)”沒“成才”之前，我們不能(néng)發畢業證。這種态度與做法，正是團隊一(yī)直以來精益求精、一(yī)絲不苟的科研精神的真實寫照。

經過多年的工程實踐，團隊取得了(le)多項專利成果，成功應用于我國50餘個重難點隧道工程，并獲新(xīn)疆某管理(lǐ)局發文評價：“真正兌現了(le)貴校(xiào)提出的‘不遺漏任何一(yī)個重大災害源’的承諾”，并爲山東大學贈匾“精準施策，奉獻新(xīn)疆”。

人(rén)才培養是第一(yī)要務

在許振浩的博士研究生(shēng)邵瑞琦眼中，導師是一(yī)位做事(shì)追求極緻的人(rén)，也(yě)一(yī)直用高标準要求他們，“他希望我們能(néng)成爲複合型人(rén)才，他總是強調，搞好(hǎo)(hǎo)科研固然是最重要的，但(dàn)是隻會搞科研肯定是不行的！”

許振浩認爲，研究生(shēng)階段對于科研人(rén)來說至關重要，“這是我們科研事(shì)業起步的階段，如(rú)果這三年浪費了(le)，就(jiù)再也(yě)沒有這麽好(hǎo)(hǎo)的機會了(le)”。所以，他對學生(shēng)們學術要求很嚴格。許振浩曾經有一(yī)位碩士研究生(shēng)，很聰慧，各方面能(néng)力也(yě)很突出，就(jiù)是不夠嚴謹，剛開始和他討(tǎo)論研究情況時，經常用“差不多”這個詞。許振浩很嚴厲地跟他說：“‘差不多’是差多少，是差1厘米，還是從這裏差到北京。搞科學研究，絕對不能(néng)有‘差不多’的思想。”此後，針對學生(shēng)的這一(yī)問題，許振浩重點關注，出現問題就(jiù)批評一(yī)次。學生(shēng)快(kuài)畢業時，學術已經做得很好(hǎo)(hǎo)，也(yě)已經改掉了(le)不嚴謹的毛病。許振浩說：“科研中的小毛病在關鍵時候可能(néng)會釀成大問題，所以我必須得給他糾正過來。”這位學生(shēng)沒有辜負許振浩的期望，現在已經成爲了(le)研究領域内的一(yī)名優秀博士生(shēng)。

創新(xīn)意識與解決問題的意識也(yě)是許振浩在人(rén)才培養中着重關注的。他一(yī)直跟學生(shēng)們強調：“科研選題不能(néng)求穩妥，一(yī)定要面向未來、面向科技前沿，要隐隐覺得前面有光線照過來，慢(màn)慢(màn)循着光線一(yī)步步走通。”日常指導中，許振浩也(yě)會讓學生(shēng)自己去尋求解決方案，培養學生(shēng)解決問題的能(néng)力與創新(xīn)意識，還會根據每個學生(shēng)的專業優勢分(fēn)配科研方向，讓每個人(rén)都能(néng)盡展所長。

雖然要求嚴格，追求極緻，但(dàn)許振浩并非“不近人(rén)情”，生(shēng)活中，他一(yī)直用自己的方式關心、溫暖着大家。團隊平時很忙碌，大家很少會空出專門的時間鍛煉，許振浩會時不時地組織團體鍛煉，在周末開展一(yī)些(xiē)戶外的團建活動。前年，許振浩從新(xīn)疆返濟，第二天還要趕到雲南(nán)工作(zuò)，但(dàn)他沒有急着回家，而是第一(yī)時間到了(le)學校(xiào)辦公室，跟每個學生(shēng)見面聊天，聽他們說科研的進展與生(shēng)活上(shàng)的困難。那天，最後一(yī)個和他談話的學生(shēng)謝輝輝在離開前忍不住問他，爲什(shén)麽不在網上(shàng)交流，時間緊行程多，這樣太累了(le)。許振浩說：“網上(shàng)交流不夠深入，這樣面對面聊，更能(néng)了(le)解大家的需求。”他對學生(shēng)的關切之情，由此可見一(yī)斑。

盡管科研、行政工作(zuò)很忙，但(dàn)許振浩一(yī)直堅持給本科生(shēng)授課。他的課程非常受本科生(shēng)歡迎，他講課喜歡引入工程實踐案例，并引導學生(shēng)進行開放(fàng)式討(tǎo)論。常常是，教室中，他挂出一(yī)張圖紙來介紹案例，讓大家分(fēn)組討(tǎo)論，然後選代表發言，學生(shēng)一(yī)邊發言他一(yī)邊點評，同學們參與的積極性非常高。“我們光講課本上(shàng)的東西(xī)是不行的，得結合着工程講。”有同學上(shàng)完課非常興奮地同他講：“您這案例比書本上(shàng)的更鮮活。”

團隊是有靈魂的

許振浩團隊活動室的牆上(shàng)挂了(le)很多照片，大多是不同項目現場的，還有一(yī)些(xiē)學術交流的。照片上(shàng)方最顯眼的位置上(shàng)高懸着五個詞：忠誠、勤奮、創新(xīn)、分(fēn)享、團隊。這是岩土(tǔ)中心團隊的精神内核。

團隊文化(huà)牆

每年有新(xīn)成員加入許振浩的團隊，他都會認真仔細地爲他們講解五個詞語背後蘊含的團隊精神。在之後的項目錘煉與團隊熏陶中，這些(xiē)精神慢(màn)慢(màn)成爲烙印在他們身(shēn)上(shàng)的基因。

如(rú)今，随便說出五個詞中的一(yī)個，團隊成員都能(néng)講講具體的含義。比如(rú)，談到“忠誠”，許振浩的兩位學生(shēng)說，“忠誠”并不是“忠于個人(rén)”，而是忠于自己的事(shì)業，有刻苦鑽研的科研精神；忠于集體的事(shì)業，把個人(rén)成長融入到團隊發展中，爲集體作(zuò)貢獻；忠于黨和人(rén)民(mín)的事(shì)業，科研服務于國家發展的需求。

有人(rén)曾經問過許振浩，你們的項目現場又苦又累，團隊這麽多人(rén)，爲什(shén)麽能(néng)夠如(rú)此團結一(yī)心地向前走？

許振浩說，團隊是有靈魂的，讓團隊緊緊凝聚在一(yī)起的，是人(rén)心和公心。

反映岩土(tǔ)中心團隊教師在新(xīn)疆某引水工程現場的油畫

團隊一(yī)直秉持老實做人(rén)、踏實做事(shì)的精神，工地條件有限，大家吃住在一(yī)起，有困難一(yī)起克服，有科研難題一(yī)起攻克。同團隊的新(xīn)老成員維持“傳幫帶”的傳統，相互鼓勵相互幫助，“這裏面能(néng)衍生(shēng)出很多力量，人(rén)心就(jiù)聚在一(yī)起了(le)” 。

“我的老師當時是怎麽帶我的，我就(jiù)怎麽帶我的學生(shēng)。”勤奮、認真，這些(xiē)精神特質是會傳染的。許振浩在嚴格要求學生(shēng)的同時，其實自己比學生(shēng)更勤奮。他常在淩晨結束工作(zuò)後往師生(shēng)交流群裏分(fēn)享一(yī)些(xiē)當天搜集的文獻等，第二天一(yī)大早會馬上(shàng)在群内布置一(yī)些(xiē)任務。“其實這也(yě)是給學生(shēng)們傳遞一(yī)種信号，讓他們知道，老師也(yě)一(yī)直在勤奮工作(zuò)。”許振浩笑(xiào)着說。

齊魯交通學院的林鵬是許振浩作(zuò)爲副導師協助帶出來的，許振浩對他來說，亦師亦友。湖北、山西(xī)、新(xīn)疆，多個項目工地的朝夕相處，讓他們默契十足，感情深厚。在林鵬眼中，許振浩不僅做事(shì)認真仔細，而且精力非常充沛。兩人(rén)在湖北恩施項目工地的時候，幾乎每晚都會與團隊成員研討(tǎo)到晚上(shàng)12點多，第二天早上(shàng)，許振浩五六點左右就(jiù)又精神抖擻地起床工作(zuò)了(le)，這讓林鵬佩服不已。“特别能(néng)吃苦，特别能(néng)奮鬥，我們岩土(tǔ)中心團隊的人(rén)都有這種特質，這是一(yī)種傳承”，林鵬說。

新(xīn)疆某引水工程臨時黨支部主題教育活動

許振浩在一(yī)篇日記中寫道：“我時常在新(xīn)疆廣袤土(tǔ)地的列車和汽車上(shàng)，用手機記錄邊疆的四季，親曆着祖國大地日新(xīn)月(yuè)(yuè)異的變化(huà)，春夏秋冬，風景秀麗，各有風情。但(dàn)不變的，是那一(yī)排排直挺挺的白楊樹，面朝東方，一(yī)直屹立着，正如(rú)堅守在外的我們……項目團隊将進一(yī)步深入謀劃、推動和發展，做到對事(shì)業忠誠，以堅定的信念、先進的理(lǐ)念、高度的責任心投入教書育人(rén)、科技創新(xīn)和社會服務，進一(yī)步提升人(rén)才培養和科技服務國家重大工程能(néng)力，鑄造更加閃亮的山大名片。”

“有機會的話，真想邀請你們到我們項目工地看看！”許振浩滿懷真摯地說。那裏，是他科研成長的地方，也(yě)是他念茲在茲、實現科研報國抱負的地方，更是一(yī)代代岩土(tǔ)人(rén)砥砺奮鬥、薪火(huǒ)傳承的地方……