李可人(rén)，國際教育學院2018屆本科畢業生(shēng)、對外漢語專業2022屆碩士畢業生(shēng)，中共黨員。曾任材料學院輔導員、院團委副書記，任國際教育學院本科生(shēng)黨支部書記、2019級研究生(shēng)黨團支部書記，山東大學辯論隊隊長。榮獲國家獎學金(jīn)，獲評山東大學十佳團員、山東大學優秀學生(shēng)幹部等榮譽稱号。參加中央網信辦、教育部主辦的“網絡文明 你我同行”主題辯論賽獲全國最佳辯手、全國亞軍；獲央視《世界聽我說——大學生(shēng)辯論賽》全國季軍；赴昆山杜克大學交流，作(zuò)爲中國學生(shēng)代表采訪美國政治家基辛格；參加國際學術會議“中國形象與全球傳播論壇”并發言；在全國團幹部教育培訓基地作(zuò)開場閉場主題發言，并被錄載于《人(rén)民(mín)日報》。獲山東大學赴西(xī)部、基層和國家重點行業就(jiù)業畢業生(shēng)表彰。

得益于國際教育學院“中國根基+全球視野+實踐能(néng)力”的人(rén)才培養模式，在7年求學時光中，他不斷積累中國語言文化(huà)、外語、國際政治等相關知識，學習文化(huà)傳播技能(néng)，提高跨文化(huà)交際能(néng)力，不斷向着“高層次、應用型、複合型、國際化(huà)”的目标前進。夯實中國根基，拓展全球視野，構建知識體系，在各類舞台上(shàng)發出國教學子(zǐ)的聲音(yīn)，在各種身(shēn)份轉換間踐行着初心與使命。

面向世界發出聲音(yīn)，直面挑戰披荊斬棘

面向世界傳播中國聲音(yīn)，面向觀衆傳遞理(lǐ)性話語，這條道路(lù)充滿挑戰與艱辛。期間不僅有和煦的交流與交融，更有激烈的碰撞與交鋒。在“2016衆論中國”論壇上(shàng)，作(zuò)爲中國學生(shēng)代表，李可人(rén)就(jiù)特朗普上(shàng)任後的中美關系及全球教育合作(zuò)等問題訪問了(le)美國政治家基辛格。現場直播充滿緊迫感與挑戰性，必須把握住發言機會，争取對話主動，這種壓力鞭策着他快(kuài)速學習不同學科的知識，反複預演對話發生(shēng)的可能(néng)。訪問最終進展得很順利。無論走到哪裏，李可人(rén)都忍不住思索“如(rú)果臨時面對一(yī)次即興對談或寫作(zuò)，現在能(néng)不能(néng)提出有見地的觀點”這個問題，而在國際舞台上(shàng)代表着中國學生(shēng)、山大學子(zǐ)的責任感，更是讓他深深地意識到國教人(rén)“講好(hǎo)(hǎo)中國故事(shì)”的千鈞重擔。

學而不思則罔。他常常向學院老師請教跨文化(huà)交流、中華文化(huà)傳播、國情與世界政治經濟等學術問題，研究成果在行業内國際學術論壇“Chinese Image and GlobalCommunicationForum”發言，并獲評“優秀論文”。此外還結合專業發表論文4篇，結合黨建心得發表論文1篇。

學無止境，氣有浩然。有時，他和辯論隊友在食堂吃飯的時候，也(yě)會爲了(le)一(yī)個問題争辯起來；會冒着寒冷秋風，穿着拖鞋和睡衣在宿舍樓下(xià)頭腦風暴到宿舍閉門。一(yī)次次堅持學習，一(yī)次次面對挑戰，使得他快(kuài)速成長起來。

撲下(xià)身(shēn)子(zǐ)融入教育，将心比心真誠服務

作(zuò)爲國際教育學院的學生(shēng)，“教育”這個詞有着沉甸甸的分(fēn)量， 既是初心，更是使命。“如(rú)果說舞台對應着融入更爲廣闊高遠的世界，而講台則是融入另一(yī)群生(shēng)命的成長曆程。”在成爲材料學院畢業班的輔導員後，他對育人(rén)有了(le)更深的感悟。在幫助學生(shēng)成長的過程中，他自己也(yě)收獲了(le)成長。他的組織管理(lǐ)能(néng)力、應急處突能(néng)力、群衆工作(zuò)能(néng)力、團隊合作(zuò)能(néng)力也(yě)得到了(le)鍛煉提升。

一(yī)絲不苟，才能(néng)理(lǐ)千頭萬緒。黨、團、畢業、就(jiù)業、檔案、活動……畢業季的日常工作(zuò)繁複瑣碎、學生(shēng)個性化(huà)訴求多，每天都要處理(lǐ)多個歸口不同的事(shì)務和各種突發應急的事(shì)。爲了(le)讓學生(shēng)順利就(jiù)業，他還積極搭建平台，與百餘企業一(yī)一(yī)牽線。将心比心，才能(néng)以心換心。學生(shēng)求職過程中很焦慮也(yě)很迷茫，剛畢業的他也(yě)得盡力做一(yī)個保護者和引路(lù)人(rén)。有一(yī)次，學生(shēng)因違約，三方協議被一(yī)家知名大公司扣住，他隻能(néng)硬着頭皮和HR前前後後談了(le)一(yī)個月(yuè)(yuè)，最後要回了(le)協議。理(lǐ)工科的課業壓力大，有些(xiē)學生(shēng)還在爲畢業擔憂，甚至也(yě)會出現心理(lǐ)壓力，他就(jiù)一(yī)一(yī)傾聽他們每個人(rén)的故事(shì)，解開他們的心結，定下(xià)“一(yī)人(rén)一(yī)策”的畢業補習方案。

“多少人(rén)曾在你生(shēng)命中來了(le)又還，可知一(yī)生(shēng)有你我都陪在你身(shēn)邊”，他和學生(shēng)在畢業晚會上(shàng)一(yī)起唱《一(yī)生(shēng)有你》，他覺得，老師之于學生(shēng)的意義大概也(yě)是如(rú)此……

不忘初心矢志不渝，躬身(shēn)踐行啓智潤心

2015年，還上(shàng)大二的他懷着一(yī)顆熱忱之心，成爲了(le)中國共産黨預備黨員。此後，他一(yī)直注重學習提高自身(shēn)的政治素養。令他難忘的是，2018年，作(zuò)爲山大等四校(xiào)入職輔導員及培訓黨員代表，他前往井岡山全國團幹部教育培訓基地參與培訓。期間，在現場體驗教學中，他和學員們一(yī)起，背着“槍”，擡着“彈藥箱”，穿過泥濘的小路(lù)，體會紅軍當年的艱辛。在開閉幕的主題發言中，他有感而發——“要珍惜來之不易的生(shēng)活，爲國家發展貢獻更多力量。”

在擔任國際教育學院2019級研究生(shēng)黨支部書記、團支部書記期間，他秉持着腳踏實地的作(zuò)風，将黨團建設與專業發展相結合，組織了(le)“紅帆行動”“百日百年百議”等立項活動，力求促進支部同學們的專業素養提升與全面發展。

弘揚中華優秀傳統文化(huà)，緻力于傳統文化(huà)的創造性轉化(huà)與創新(xīn)性發展是時代賦予國教學子(zǐ)的使命。李可人(rén)常常徜徉在中華傳統文化(huà)研究與體驗基地，感受“融千年于方寸”的文化(huà)熏陶；積極參加基地面向鄉村(cūn)學生(shēng)、留學生(shēng)、社會政商(shāng)學各界人(rén)士的文化(huà)講解等實踐活動，在一(yī)次次備課與講授中思考“守正創新(xīn)”，實踐“以文化(huà)人(rén)”。其中，他将國際教育學院傳統文化(huà)教育與中國鄉村(cūn)小學的文教需求相結合，以自己所學爲農村(cūn)文化(huà)事(shì)業服務。他參與了(le)中宣部等八部委組織、省文化(huà)館立項的“暖陽春苗”文化(huà)志願服務項目，把山大的傳統文化(huà)教育項目帶到山東省鄒城郭裏鎮，讓中國的書畫、樂器(qì)等傳統文化(huà)沁潤更多孩子(zǐ)的心田。

受益于山大八年的高平台、厚基礎、寬口徑的教育，他畢業後入職了(le)北京市(shì)委宣傳部。國際教育學院貫聯傳統與現代、中華與世界的教育，使他更有基礎在未來的工作(zuò)中“不忘本來，吸收外來，面向未來”；輔導員的職業經曆，使他更有耐心去做人(rén)民(mín)群衆的知心人(rén)、貼心人(rén)、領路(lù)人(rén)；面向世界的辯論、演講與發言，使他更有底氣在世界的舞台上(shàng)傳播可親可愛的中國故事(shì)，做好(hǎo)(hǎo)中國國際形象的首要窗口；最重要的是，山東大學“爲天下(xià)儲人(rén)才，爲國家圖富強”的家國情懷，指引着他繼續奮鬥在敢爲人(rén)先、爲國圖強的征程中，再續華章！