知新(xīn)樓B座5樓有一(yī)間會議室，紅色爲主色調的榮譽牆有序地擺放(fàng)着獎杯、獎牌、獲獎證書，墨綠色的軟式座椅環繞着一(yī)個個木色小圓桌，茶歇吧(ba)台、咖啡機、研討(tǎo)休息區的設置提供了(le)交流溝通、思維碰撞的空間，這是管理(lǐ)學院的“教工之家”，也(yě)是學院爲師生(shēng)群衆辦實事(shì)、辦好(hǎo)(hǎo)事(shì)、做暖心事(shì)的舉措之一(yī)。“教工之家”啓用儀式當天，吉小青與校(xiào)工會主席一(yī)起揭牌，并就(jiù)學術下(xià)午茶、文體活動、健康沙龍等深化(huà)教工之家内涵建設等，和與會人(rén)員進行了(le)探討(tǎo)。

吉小青，中共黨員，潛心教育管理(lǐ)三十五載，2012年起任管理(lǐ)學院黨委書記。隻要沒有出差辦事(shì)，幾乎每天都會在管理(lǐ)學院的辦公室見到吉小青。有人(rén)問他怎麽天天來，他常常打趣說，自己每天都要到學院例行檢查。這種維持多年的習慣源于他以身(shēn)作(zuò)則的自我要求，而他的精益求精則體現在學院管理(lǐ)謀劃的方方面面。2020年, 吉小青獲評“山東大學優秀黨務工作(zuò)者”,管理(lǐ)學院黨委獲評“山東大學先進基層黨組織”，管理(lǐ)學院博士生(shēng)第一(yī)黨支部獲評“山東大學研究生(shēng)樣闆黨支部”，文化(huà)和旅遊學系獲評“山東大學先進集體”。

“平台+服務”，探索學院黨建密碼

“後生(shēng)可畏！山東大學旅遊管理(lǐ)專業的孩子(zǐ)們厲害了(le)……”吉小青在朋(péng)友圈中轉發了(le)旅遊管理(lǐ)專業本科生(shēng)在聯合國世界旅遊組織第二屆全球學生(shēng)聯賽中獲季軍的一(yī)條推文，這是聯合國世界旅遊組織舉辦的官方唯一(yī)全球性校(xiào)園賽事(shì)。近一(yī)個月(yuè)(yuè)來，管理(lǐ)學院好(hǎo)(hǎo)消息不斷：陳志軍教授團隊撰寫的 “從信芯到信心：海信電視芯片的絕地突圍”和王益民(mín)、徐月(yuè)(yuè)華教授團隊撰寫的“星火(huǒ)燎原：海信‘海外根據地’演進之路(lù)”入選“全國百篇優秀管理(lǐ)案例”，丁榮貴教授當選國際項目管理(lǐ)協會副主席，文化(huà)和旅遊學系四支學生(shēng)團隊在第二屆山東省研學旅行創新(xīn)線路(lù)設計大賽獲1個一(yī)等獎、2個二等獎和1個三等獎，并榮獲優秀組織獎，等等。

吉小青做過分(fēn)管教學、科研、研究生(shēng)、外事(shì)的副院長，做過學院黨委副書記和黨委書記，豐富的工作(zuò)經驗決定了(le)他對高等教育工作(zuò)的全面認知和深刻理(lǐ)解。在吉小青任職本科教學副院長期間，狠抓實驗教學，管理(lǐ)學院成功獲批國家級實驗教學示範中心，爲随後獲批的國家級虛拟仿真示範中心打下(xià)了(le)基礎。這也(yě)是全校(xiào)少數在教育部的質量工程中完成連年“大滿貫”的學院。因此，他常和學院老師們開玩(wán)笑(xiào)說，“你們千萬别蒙我，這些(xiē)事(shì)我都明白”。

爲加強引導基層黨組織将黨建與業務工作(zuò)緊密結合，學院以黨史學習教育爲契機，将深化(huà)鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果貫穿工作(zuò)始終，以壓實管黨治黨責任爲核心促進“要融合”，以“教師黨支部書記雙帶頭人(rén)培育工程”爲抓手促進“能(néng)融合”，爲支部積極搭建共建平台促進“真融合”。

“領導班子(zǐ)成員都有自己對接的黨支部，我對接的是學生(shēng)支部和旅遊系教工支部，學生(shēng)支部是二年級學生(shēng)碩士支部，他們的學習我跟着去，跟着講……”在黨史學習教育中，學院黨委采取“領導班子(zǐ)示範引領先學一(yī)步、下(xià)沉管理(lǐ)聯系支部、帶頭踐行做好(hǎo)(hǎo)表率”模式，突出“關鍵少數”作(zuò)用，積極領學促學，帶頭講黨課、形勢政策課，成爲學院抓實強化(huà)理(lǐ)論武裝的關鍵。爲抓實文化(huà)引領關鍵，學院黨委牽頭制定《管理(lǐ)學院關于落實文化(huà)引領戰略工作(zuò)方案》，初步建成管院特色文化(huà)體系；爲抓實思政工作(zuò)關鍵，班子(zǐ)成員主動爲學生(shēng)講授“開學第一(yī)課”“思政雲課堂”，爲教工講授“入職第一(yī)課”，與學院分(fēn)管院長一(yī)起抓課程思政教育教學改革，建設了(le)36門校(xiào)院級優秀“課程思政”。

在吉小青眼裏，人(rén)才培育是教育工作(zuò)者的重中之重，“教”和“育”始終是第一(yī)位。爲加強五育并舉，學院積極策劃開展“百年故事(shì)”系列推文、馬克思主義理(lǐ)論主題脫口秀、入黨積極分(fēn)子(zǐ)“重走長征路(lù)黨建沙盤培訓等特色活動；鼓勵教師搭建戰略合作(zuò)平台，在實踐中領悟黨史學習教育的重要意義，如(rú)張江華、孟慶春教授團隊攜手騰訊雲、濟南(nán)市(shì)物促會等企業與平台，積極助力疫情防控，切實保障複工複産。此外，學院黨委還注重發揮管理(lǐ)學科優勢打造國内商(shāng)學院特色黨建品牌,7個教師黨支部依托各自學科方向形成了(le)特色做法，與地方組織共謀發展，同時利用依托學院的山東省人(rén)才發展戰略研究院、山東省新(xīn)舊動能(néng)轉換重大工程精品旅遊産業智庫等做好(hǎo)(hǎo)服務地方工作(zuò)，用支部“黨建鏈”串起“學科鏈、科研鏈、社會服務鏈”。

“中國共産黨的初心和使命是爲中國人(rén)民(mín)謀幸福，爲中華民(mín)族謀複興。具體到學院來說，就(jiù)是爲老師、學生(shēng)謀幸福，要想着怎麽把學生(shēng)培養好(hǎo)(hǎo)、把學科建設好(hǎo)(hǎo)。”諸多成果在一(yī)步一(yī)步地達成實現，他與同志們立志要在三年到十年的時間裏，取得人(rén)才引育和國際認證等更多成就(jiù)，“我們就(jiù)想盡快(kuài)把AMBA認證、EQUIS認證和AACSB認證拿下(xià)來，這等于是有一(yī)個面向全球的‘通行證’，EQUIS認證和AACSB認證，我們已經是會員了(le)，最晚在2025年之前拿到認證……”

吉小青有條不紊地講述着學院的發展，仿佛做什(shén)麽事(shì)并不着急：不看重眼下(xià)，一(yī)定考慮長久的利弊。招賢引才，不隻滿足不同地域的碰撞融合，偏偏追求“籍貫是五湖四海的，口音(yīn)是‘五花八門’”的思維碰撞；科研立項，并不着急完成當下(xià)的指标任務，偏要講求工作(zuò)與實際需求的貼合……正是憑借着這種腳踏實地的底氣，他與同志們立下(xià)宏圖願景：“弘揚具有中國特色的管理(lǐ)思想，建設根植齊魯、服務中國、影響世界的一(yī)流管理(lǐ)學院”，帶領管院向全國前列邁進——成爲最具特色的管理(lǐ)學院，做中國管理(lǐ)思想和實踐研究的引領者。

“點線面”發力，打造管院高質量“融合黨建”模式

“給你看看我們的學者都在研究什(shén)麽樣的課題：考慮患者轉診需求的醫聯體醫療資源配置協同優化(huà)研究、CEO愛國主義對企業國際化(huà)與跨國收購的影響機制、全時域視角下(xià)重大突發事(shì)件應急響應與協同決策機制研究、多團隊成員身(shēn)份情境下(xià)雙元領導對雙元績效的影響研究……”，吉小青如(rú)數家珍，充滿自豪。近三年管理(lǐ)學院獲得的自然科學基金(jīn)項目就(jiù)有32項，而這些(xiē)項目絕大多數都是結合管理(lǐ)實踐的研究課題。

“我們就(jiù)是要鼓勵各支部黨員教師立足專業研究領域，積極承擔社會責任，發揮智庫作(zuò)用，開展前瞻性、應用性的理(lǐ)論和實踐研究。”學院依托教師黨支部書記“雙帶頭人(rén)”培育工程平台，積極踐行服務山東戰略，“每個黨支部都有1-2個企業共建單位，在共建合作(zuò)單位設置‘教師黨支部書記工作(zuò)室支部共建示範點’，”這種工作(zuò)模式打造了(le)學院黨建、業務深度融合的一(yī)體化(huà)黨建工作(zuò)新(xīn)格局，爲“黨建+企業持續成長”“黨建+鄉村(cūn)振興”“黨建+一(yī)帶一(yī)路(lù)建設”等提供實踐借鑒。學院黨委還通過組織建立黨建聯盟，打造黨建工作(zuò)能(néng)量“互換堡壘”，将企業資源與學院人(rén)才資源和智力資源實現優勢互補，實現業務、黨建“雙促進”。依托“黨建+智庫”扶貧工作(zuò)平台，學院黨委将管理(lǐ)學科特色與項目需求相結合、旅遊智庫優勢與當地資源禀賦相結合、校(xiào)友等社會資源與産業項目扶持相結合，通過院長書記帶隊深入實地調研産業扶貧項目，文化(huà)和旅遊學系專家學者團隊以全域旅遊爲方向，優化(huà)旅遊産業結構，幫助形成旅遊規劃、決策參考等。

“我們走了(le)一(yī)條叫做黨委牽線搭橋，教工支部與企業支部共建的發展模式，主要目的是打造黨建和業務的深度融合……”爲激活黨建工作(zuò)“神經末梢”，學院黨委積極組織開展“四史”學習、“七個一(yī)”主題教育，充分(fēn)發揮每一(yī)個基層黨支部和黨員的“微”力量。通過黨組織創造力提升工程，依托“百花向黨•管理(lǐ)共強”黨建共建品牌和“黨支部書記工作(zuò)室支部共建示範點”，結合各支部學科背景，開展“一(yī)支部一(yī)項目”黨建特色品牌建設，助力黨組織和黨員“雙報到”；加速推進學院教師黨支部書記“雙帶頭人(rén)”培育工程，以“四聯四聚”黨建共建模式擴大服務格局，創建了(le)2個樣闆支部，建設了(le)10個“教師黨支部書記工作(zuò)室支部共建示範點”，建立“黨建+智庫”扶貧工作(zuò)平台，帶領師生(shēng)黨員投身(shēn)精準脫貧、鄉村(cūn)振興主戰場，打造黨建業務深度融合的一(yī)體化(huà)黨建工作(zuò)新(xīn)格局。

“學習不能(néng)是爲了(le)學習而學習，要有一(yī)些(xiē)創新(xīn)做法，在這方面我們取得了(le)很好(hǎo)(hǎo)的成效”。吉小青仿佛要一(yī)股腦兒地把自己的經驗心得都講述給我們。他說，比如(rú)文旅系教工黨支部，在助推決戰決勝脫貧攻堅戰中，通過“黨建+智庫”模式與河(hé)南(nán)省确山縣留莊鎮大趙樓村(cūn)黨支部開展共建，将旅遊智庫優勢與當地資源禀賦、項目需求相結合，實地調研，完成了(le)《留莊鎮“詩田稻藝”生(shēng)态旅遊區總體規劃(2021-2030)》(初稿)，在重點産業鏈培育、人(rén)才培養培訓等領域開展工作(zuò)，推進農産品“農校(xiào)對接”，積極開展消費扶貧工作(zuò)；和章丘區石子(zǐ)口村(cūn)黨支部、時養山居文旅公司黨支部開展院企地共建，發揮“思想庫、人(rén)才庫、項目庫”優勢，在産業、文化(huà)、生(shēng)态、人(rén)才、組織五大振興方面進行合作(zuò)，開展“首屆齊長城·鄉村(cūn)藝術節”、《我和我的祖國》快(kuài)閃等活動，繪就(jiù)鄉村(cūn)振興黨建同心圓”；開創“三零小院”鄉村(cūn)旅遊輔導模式，深入貧困鄉村(cūn)對農民(mín)進行面對面、手把手輔導,直接幫扶20多個貧困村(cūn)脫困，模式推廣覆蓋全省，其中中郝峪村(cūn)2018年被世界銀行、世界旅遊聯盟進選爲向全球推薦的12個中國旅遊減貧典型案例之一(yī)；義務編制的《于家石溝村(cūn)鄉村(cūn)旅遊發展規劃》被原國家旅遊局評委鄉村(cūn)旅遊扶貧優秀規劃案例。

“管理(lǐ)+”和“+管理(lǐ)”，領跑新(xīn)商(shāng)科建設

2021年4月(yuè)(yuè)，學校(xiào)召開校(xiào)友工作(zuò)會，吉小青作(zuò)爲唯一(yī)一(yī)位學院代表在會上(shàng)作(zuò)校(xiào)友工作(zuò)發言。校(xiào)慶前夕，吉小青又收到了(le)在校(xiào)慶期間做校(xiào)友工作(zuò)報告的通知。在全校(xiào)分(fēn)享校(xiào)友工作(zuò)的經驗，對吉小青來說并不陌生(shēng)。管理(lǐ)學院擁有全校(xiào)最大的校(xiào)友網絡，校(xiào)友網絡管理(lǐ)系統内擁有校(xiào)友近5萬人(rén)，而吉小青就(jiù)是管理(lǐ)學院校(xiào)友會總會的會長。該校(xiào)友會擁有五個分(fēn)支，分(fēn)别是普通學生(shēng)校(xiào)友會、MBA校(xiào)友會、EMBA聯合會、EDP校(xiào)友會、總裁班校(xiào)友會，各個校(xiào)友會在各地設有分(fēn)會。

目前，吉小青正在籌劃在國家重點發展區域分(fēn)别建立管理(lǐ)學院的校(xiào)友會，分(fēn)别是“京津冀”校(xiào)友會、“長三角”校(xiào)友會、“大灣區”校(xiào)友會、“成渝”校(xiào)友會。“這四大校(xiào)友會成立之後，将會形成管理(lǐ)學院校(xiào)友總會爲主體，東西(xī)南(nán)北四大校(xiào)友會支撐的校(xiào)友體系，會極大地優化(huà)管理(lǐ)學院的校(xiào)友資源，在全國各地發出山大管院的聲音(yīn)。”

對于校(xiào)友會的建設，吉小青認爲要做好(hǎo)(hǎo)校(xiào)友服務，建立全面地校(xiào)友信息系統和校(xiào)友的服務系統，此外，還要充分(fēn)發揮“山大校(xiào)友系”資源優勢，強化(huà)校(xiào)友與母校(xiào)情感、事(shì)業、文化(huà)共同體建設，彙聚磅礴發展力量。“我們的很多校(xiào)友都成了(le)學院的兼職導師、研究生(shēng)導師，校(xiào)友的企業成爲了(le)我們的實習基地，他們爲學院的學科發展以及人(rén)才培養和科學研究作(zuò)出了(le)很多貢獻。”

管理(lǐ)學院全新(xīn)推進了(le)與海信、浪潮、畢馬威、重汽、山鋼等重點企業校(xiào)企戰略合作(zuò)項目，還号召發起建設了(le)山東大學管理(lǐ)學院·新(xīn)百廿育賢教育基金(jīn)，以“管理(lǐ)+”和“+管理(lǐ)”融合創新(xīn)平台領跑新(xīn)商(shāng)科建設，全力打造新(xīn)時代大變局下(xià)的“新(xīn)商(shāng)科”人(rén)才高地，緻力構建校(xiào)友與母校(xiào)協同發展的命運共同體。

寫在最後：采訪中，吉小青反複提到講求大局觀，要從長遠的發展曆程中看問題。這種看待問題、理(lǐ)解問題、分(fēn)析問題的方式，來源于曆史學專業的出身(shēn)——不會隻聚焦工作(zuò)中的某一(yī)點，而是将其置于更廣闊的視野和更高遠的站(zhàn)位。他總是提醒同事(shì)考慮工作(zuò)之前要先考慮全院的工作(zuò)，在全院的工作(zuò)基礎上(shàng)再考慮自己的情況，“沒有靠前指揮的意識，很難做好(hǎo)(hǎo)黨的工作(zuò)”。

近年來，吉小青和管理(lǐ)學院黨委獲得了(le)多項榮譽，但(dàn)吉小青覺得，這是學校(xiào)黨委對自己工作(zuò)的肯定，“你做了(le)，組織上(shàng)就(jiù)會認可你。我覺得我們做工作(zuò)的時候，并沒有想到要表彰或者優秀，隻是想要帶領管理(lǐ)學院做得更好(hǎo)(hǎo)”。最終要做得多好(hǎo)(hǎo)，吉小青也(yě)早已有了(le)自己的答(dá)案：“管理(lǐ)學院一(yī)定會進入全國10強，盡管那時候我可能(néng)退休了(le)，但(dàn)我們應該有這種雄心壯志”。

或許無法僅憑這些(xiē)光鮮的成就(jiù)來詳盡地闡釋管理(lǐ)學院的發展曆程，但(dàn)是通過接觸，我看到了(le)這光鮮成就(jiù)背後，一(yī)名教育工作(zuò)者招賢育才，春風化(huà)雨，奮發求索，追求卓越的精神，一(yī)名黨務工作(zuò)者勤勤懇懇，兢兢業業，紮根黨建，服務社會的使命擔當。正如(rú)一(yī)代代山大人(rén)奮戰在教育基層的戰線上(shàng)，孜孜不倦，砥砺前行。