［本站(zhàn)訊］4月(yuè)(yuè)10日晚，齊魯醫學院舉辦線上(shàng)“臨床思維教學分(fēn)享會”，邀請北京大學航天臨床醫學院呼吸内科主任醫師、教育處處長、内科教研室主任蘭學立和複旦大學附屬華山醫院普外科副主任醫師、學工部部長向陽擔任點評嘉賓。

會上(shàng)，山東大學齊魯醫院（第一(yī)臨床學院）、第二醫院（第二臨床學院）、口腔醫院、醫學融合與實踐中心的12位臨床一(yī)線教師分(fēn)别作(zuò)了(le)學習彙報，彙報内容包括2023年暑期臨床思維教學培訓學習的感悟，以及結合自身(shēn)工作(zuò)實踐的案例。12位彙報人(rén)分(fēn)享了(le)臨床思維在教學中的應用與實踐中遇到的問題和改進思路(lù)。

在總結評價中，蘭學立和向陽兩位專家強調了(le)教學改進與臨床思維訓練的重要性，在評價臨床思維教學時，需要從知識、技能(néng)、推理(lǐ)等多維度進行評價。專家們還就(jiù)老師們提出的教學困惑，給予了(le)指導性的建議。一(yī)是要精益求精，不斷提高自己的教學水平。二要樹立以學生(shēng)爲中心的理(lǐ)念，通過改進教學方法提升教學質量，提高學生(shēng)的學習興趣和關注度。三要用臨床思維抓住難點和困難，挖掘并解決問題，同時要掌握獲取信息、學習知識、人(rén)文訓練和推理(lǐ)等必備能(néng)力，以解決實際問題。

來自校(xiào)内各臨床教學單位、醫科各學院，省内兄弟院校(xiào)的近三百名教師參加活動。

此次會議是齊魯醫學院教師發展中心爲全面貫徹落實黨的二十大精神和新(xīn)時代全國教育大會精神，推動主題教育進一(yī)步走深走實，充分(fēn)發揮教師特别是臨床教師在教書育人(rén)的主導作(zuò)用，打造新(xīn)時代高質量臨床教師隊伍而着力實施的系列專項培訓活動之續篇，是繼2023年暑期臨床思維教學培訓後，對推動培訓由理(lǐ)論到實踐的轉化(huà)，提升臨床思維教學成果的一(yī)次檢驗。