高厚磊，電氣工程學院教授，博士生(shēng)導師，繼電保護研究所所長，院學術委員會委員，電工技術學會電力系統控制與保護專委會委員，《電力系統保護與控制》《電力自動化(huà)設備》《Protection and Control of Modern Power System》等雜志編委，IEEE會員，CSEE高級會員，2004—2006年英國女(nǚ)王大學高級訪問學者。長期在一(yī)線從事(shì)電力系統繼電保護領域的教學、科研及指導研究生(shēng)工作(zuò)；從教32年，擔任研究生(shēng)導師20年，在教師崗位上(shàng)兢兢業業，辛勤耕耘，取得了(le)豐碩成果。

在科研方面，圍繞電力系統保護與控制研究方向，高厚磊教授先後主持國家重點專項課題（大型交直流混合電網故障特征分(fēn)析與保護）、國家自然科學基金(jīn)（電子(zǐ)式互感器(qì)行波傳變特性分(fēn)析及應用）、863計劃課題（智能(néng)配電網新(xīn)型繼電保護）、教育部博士點基金(jīn)等縱向課題12項，承擔電網公司等橫向合作(zuò)課題25項，科研經費總額近2000萬元；在國内外學術期刊和會議上(shàng)發表論文180餘篇，其中SCI/EI收錄100多篇；獲山東省科技進步獎5項、省高校(xiào)優秀科研成果獎1項、山東電力科技獎8項；授權國家發明專利15項。除此之外，他積極參加國内外學術交流活動并應邀作(zuò)學術報告或擔當會議主席；擔當本專業國内多家期刊的編委及國内外多家期刊的審稿人(rén)；擔當國家及國網公司科技項目評審和科技獎勵評審專家；在國内繼電保護專業領域具有較高的知名度和學術影響力。

在指導研究生(shēng)方面，高厚磊教授長期堅持認真培養、嚴格把關、逐人(rén)落實的原則，以德、勤、專、嚴的理(lǐ)念教育和培養學生(shēng)，是學院出名的“嚴導師”。針對不同年級、不同階段的研究生(shēng)，他采取不同的培養和管理(lǐ)方式。入學階段，對學生(shēng)進行自律、嚴謹、協作(zuò)等方面的思想培養；課題研究階段，進行科研方法、創新(xīn)思想、專業技能(néng)、解決問題方面的能(néng)力培養；論文完成階段，進行學位論文寫作(zuò)方法、成果提煉、PPT制作(zuò)及答(dá)辯方面的能(néng)力培養。爲豐富研究生(shēng)的業餘生(shēng)活，每周舉行體育活動，培養學生(shēng)的團隊意識與合作(zuò)精神。爲擴大視野，增進交流，他始終鼓勵并支持研究生(shēng)參加國内外學術會議和其他交流，選派優秀博士生(shēng)赴國外大學進行聯合培養。通過研究生(shēng)階段的深造，學生(shēng)在品德修養、科研方法、理(lǐ)論基礎、專業水平等方面得到了(le)全方位的鍛煉和提高，并取得了(le)豐碩的科研成果。截至目前，他所指導的研究生(shēng)和博士生(shēng)在讀期間以第一(yī)作(zuò)者身(shēn)份發表學術論文100餘篇；特别是近3年，在IEEE Transactions on Power Delivery、IEEE Transactions on Sustainable Energy、IET Proceedings GTD等國際著名SCI期刊上(shàng)發表研究論文15篇，有6人(rén)獲得國家獎學金(jīn)。自1998年指導研究生(shēng)以來，高厚磊教授已指導畢業博士研究生(shēng)14名、碩士研究生(shēng)62名，他們已成爲高校(xiào)、電力企業的學術或技術骨幹。

在教學方面，高厚磊教授長期承擔本科生(shēng)、碩士生(shēng)及博士生(shēng)主要專業課程的教學工作(zuò)。他爲本科生(shēng)主講的“電力系統繼電保護”課程，是一(yī)門理(lǐ)論性和實踐性都很強的專業課，具有較大的掌握難度。根據該課程的特點，他利用多年的教學經驗和專業積澱，建立了(le)一(yī)套不依賴于教材的教學課件，在講課中深入淺出，觸類旁通，緊密結合電力系統實際，使教學内容易學好(hǎo)(hǎo)懂。盡管已有30多年的教學經曆，但(dàn)每次上(shàng)課前他都會認真備課、精心準備，在講課當中穿插最新(xīn)的研究動态，同時注重調動學生(shēng)在課堂上(shàng)的積極性和互動性，深受學生(shēng)歡迎。調查結果顯示，選擇這門課的學生(shēng)上(shàng)課出勤率高達95%以上(shàng)，而且課程還吸引了(le)其他專業模塊的學生(shēng)前來聽課。在指導本科畢業設計過程中，從課題選擇至畢業論文完成，他始終秉持認真負責、精益求精的教學态度，把握好(hǎo)(hǎo)每一(yī)個環節，在計劃制定、課題設計、論文寫作(zuò)、英文翻譯等方面讓學生(shēng)都獲得鍛煉和提高，爲下(xià)一(yī)步讀研或工作(zuò)打下(xià)良好(hǎo)(hǎo)基礎。

除了(le)繁忙的科研和教學工作(zuò)，高厚磊教授還積極參與、承擔學科建設和實驗室建設工作(zuò)。近年來，他先後主持完成“動模實驗室數字化(huà)保護測試系統”“光伏發電智能(néng)微網供電系統”“RTDS實時數字仿真系統”等科研平台的建設工作(zuò)，爲科研工作(zuò)的開展提供了(le)有力支撐。特别是，爲提升本院電氣工程專業的實驗教學水平，他主持申請國家專項資金(jīn)130萬元，并積極争取國内著名企業200萬元的設備捐贈，在興隆山校(xiào)區成功實施“全數字化(huà)繼電保護實驗室”校(xiào)企共建項目；實驗室建成後将成爲國内具有領先水平的繼電保護實驗教學、畢業設計和校(xiào)企合作(zuò)支撐平台。