初見王忠軒時，他正站(zhàn)在光電所的大門口和我們揮手，簡約的藍色針織衫、親和的笑(xiào)容，令人(rén)聯想到電影中的鄰家大哥哥。在他的體貼問候中，我們随他一(yī)起走進與他朝夕相處的光電所，也(yě)走進這個溫柔大男孩背後的堅毅與智慧......

王忠軒，物理(lǐ)學院2017級博士研究生(shēng)，師從秦偉教授。研究方向是有機手性聚合物晶體中的軌道效應。在攻讀博士學位期間共發表SCI學術論文8篇，包括Advanced Materials、ACS Nano、Applied Physics Letters、Advanced Science、Nano Letters、ACS Applied Materials & Interfaces、Advanced Optical Materials等國際一(yī)流期刊，總影響因子(zǐ)之和大于93。其中以第一(yī)作(zuò)者身(shēn)份發表SCI論文4篇，總影響因子(zǐ)之和大于49（兩篇一(yī)區，兩篇二區），包括國際頂級期刊Advanced Materials（IF=27.398）和ACS Nano（IF=14.588）。發表于物理(lǐ)學權威期刊APL上(shàng)的文章被選爲Editor's Pick。曾獲得山東大學校(xiào)長獎學金(jīn)、博士研究生(shēng)國家獎學金(jīn)、山東大學優秀研究生(shēng)、山東大學第十一(yī)屆學生(shēng)“五.四”青年科學獎、山東大學研究生(shēng)優秀學術成果獎一(yī)等獎、山東大學研究生(shēng)優秀學術成果獎二等獎等榮譽，多次在全國和國際學術會議中做中文和英文口頭報告，并獲得第十一(yī)屆全國有機發光和光電性質學術會議優秀海報獎。

興趣築夢，學術無疆

早在高中時期，物理(lǐ)學便在王忠軒的心中播下(xià)了(le)一(yī)顆興趣的種子(zǐ)。進入大學後，他選擇了(le)應用物理(lǐ)作(zuò)爲專業，并在博士階段選擇有機手性聚合物晶體中的軌道效應作(zuò)爲研究方向。

每個學科都有自己的獨特魅力，對于王忠軒來說，物理(lǐ)學的魅力在于理(lǐ)論與實踐相結合的研究模式。他所研究的應用物理(lǐ)，不僅涉及物體内部的機理(lǐ)解釋，還會以實驗的方式對現象加以驗證，讓每個結論都有迹可循。

手性一(yī)詞，是用來描述三維物體的一(yī)個非常重要的概念，它在物理(lǐ)學、生(shēng)物學、醫學和化(huà)學等領域中都有着非常重要的應用。物體具有手性性質指的是物體與他的鏡像不能(néng)完全重合的現象。這種現象類似于人(rén)的左手和右手，兩者鏡像對稱，但(dàn)是又不能(néng)完全重合。手性聚合物晶體，可以将之理(lǐ)解爲一(yī)條納米級别的螺旋細線，微觀的結構對物理(lǐ)性質産生(shēng)很大的影響，螺旋的形狀給它的磁性和發光性都帶來很大的影響，還可以實現某些(xiē)特殊的探測功能(néng)。

光與物質的相互作(zuò)用是光學領域最近幾年的重要研究方向之一(yī)，在導師的引導下(xià)，王忠軒發現此領域仍然存在許多亟待解決的物理(lǐ)問題。他基于手性有機鐵磁共晶，抓住有機共晶材料所具有的強電-聲子(zǐ)耦合以及弱自旋-軌道耦合等特點，開展對手性有機鐵磁共晶自旋極化(huà)相關物理(lǐ)性質的研究。最終，王忠軒通過一(yī)系列研究，揭示了(le)手性有機鐵磁共晶體内光-電子(zǐ)自旋相互作(zuò)用機制，首次成功在不含3D電子(zǐ)的有機材料體系中實現自身(shēn)鐵磁性和光控自旋極化(huà)，并且實現了(le)有機圓偏振光探測器(qì)的制備，這将極大豐富人(rén)們對有機共晶鐵磁性、有機光-磁效應的認識，推動其在有機偏振光探測傳感、光控磁存儲以及有機圓偏振光OLED等領域的應用。

王忠軒認爲，科研并不應困于實驗室之中，生(shēng)活中的許多場景，其實都是一(yī)項項科研成果的結晶。“我覺得手性材料在熒光領域的應用是非常有意思的。它價值最大的一(yī)個應用叫作(zuò)裸眼3D。将有機材料曲面打印出來，通過施加不同的電壓，可以使它顯示不同的顔色，呈現出裸眼3D的效果，運用到屏幕領域，便可以随時在手機、電腦上(shàng)看到3D畫面。”裸眼3D、癌症探測、隐形材料，這一(yī)系列充滿科技感的名詞都與王忠軒所研究的領域息息相關，在一(yī)項項科研實驗的突破中，許多看似遙遠，仿佛隻會出現在科幻電影中的技術都變得觸手可及。接近科學的最前沿便能(néng)預見到未來可能(néng)會發生(shēng)的場景，科研雖看似是高不可及的殿堂，卻在方方面面與生(shēng)活息息相關着，從事(shì)科研的最大意義，便在于能(néng)夠感到自己切切實實地爲人(rén)類進步而作(zuò)着自己的貢獻。

努力與靈氣，鋪就(jiù)科研之路(lù)

在大多數人(rén)看來，學術研究的過程是寂寞而單調的，王忠軒卻不這樣認爲。談到每天的科研生(shēng)活，王忠軒興緻勃勃道：“每一(yī)天都會有不同的收獲，因爲每天都會迎接不同的問題與挑戰，總會有想不到的新(xīn)情況等着你。”對他來說，在實驗室中的日子(zǐ)并非簡單的重複每日工作(zuò)，而是在不斷的探索中發現現象背後的奧秘。在碰到問題、解決問題的循環往複中，他潛心鑽研，在一(yī)次次突破中描畫學術這道宏大艱深的命題。

王忠軒認爲，自己的科研之路(lù)是努力與機遇共同鋪就(jiù)的。回憶起自己最難忘的一(yī)項研究成果時，王忠軒感慨道，研究的成功多虧了(le)一(yī)場巧合。“當時我做這種材料的時候，起初一(yī)直做不出來，等到快(kuài)測試的時候都沒有準備好(hǎo)(hǎo)我的樣品，便隻好(hǎo)(hǎo)拿一(yī)星期前的樣品去測試，結果發現一(yī)星期前的樣品效果比剛做出來的要好(hǎo)(hǎo)很多，由此發現長時間的放(fàng)置才是這個反應發生(shēng)的竅門。”王忠軒認爲，科研就(jiù)是90％的努力與10％的“靈氣”所共同造就(jiù)的。所謂“靈氣”，便是靈活的頭腦，不以死闆的眼光蠻幹，遇到問題時應适度轉化(huà)思路(lù)，運用曾經積累的經驗尋找解決方法，往往才能(néng)事(shì)半功倍。

靈光乍現的機遇可以爲最終的成就(jiù)添磚加瓦，而這機遇必然并非憑空而得。偶然的運氣，實則是由汗水與熱愛所鋪就(jiù)的必然。閉起雙眼，王忠軒仍能(néng)回憶起在實驗室一(yī)呆就(jiù)是一(yī)整天的日子(zǐ)。“我一(yī)般是7:30左右起床，一(yī)旦時間安排比較緊張，中午是不午休的，晚上(shàng)一(yī)般到10:30左右回去，一(yī)整天都呆在這邊。偶爾哪天時間安排寬松一(yī)點時會休息一(yī)下(xià)。”輕描淡寫的語氣背後，是将自律内化(huà)爲一(yī)種習慣的從容。

堅韌之氣，曆久彌堅

王忠軒的求學之路(lù)也(yě)有過被烏雲籠罩的時刻，兩次高考、兩次考研，讓王忠軒比同級的同學都偏大，也(yě)多了(le)一(yī)份成熟與穩重。“高考與考研是很多人(rén)人(rén)生(shēng)中需要跨越的兩座‘大山’，”許多人(rén)這麽說，而這兩座山，王忠軒都跨過兩遍，不斷地努力與付出，不斷地學習與精進，王忠軒憑借着這股堅韌之氣，邁向了(le)更好(hǎo)(hǎo)的自己。在跨越過這兩座山之後，王忠軒選擇了(le)迎接更大的挑戰。博士期間，王忠軒做出一(yī)個選擇——跨專業。物理(lǐ)領域的各專業方向雖有相通之處，然而在博士階段跨專業，卻也(yě)給了(le)王忠軒不小的挑戰。“有時研究項目做到一(yī)半，會遇到不懂的知識或名詞，還要回頭去補本科時的基礎。”爲此，王忠軒付出了(le)比常人(rén)更多的努力。

研究生(shēng)與博士階段的學習更需要自己的主動探索。“本科時學習的内容是書上(shàng)都有的，隻需要吸取前人(rén)的思想，但(dàn)是現在你做的東西(xī)别人(rén)都沒有做過，所探索的都是未知的領域，老師也(yě)不會像以前一(yī)樣緊盯着你，現在完全靠自己了(le)……一(yī)開始是什(shén)麽也(yě)不會，感覺像前面有一(yī)個很高的山，自己看不到頭的那種。”王忠軒說。

對王忠軒來說，第一(yī)篇自主完成的論文便是科研之路(lù)上(shàng)的第一(yī)座大山。從确定選題到完成實驗，再到論文的構思、寫作(zuò)與後期發表，整個過程曆時兩年多。王忠軒回憶起時不禁感慨：“第一(yī)篇論文比後來的每一(yī)篇都要難得多。最困難的是論文的構思。對數據的分(fēn)析透徹與否，觀點是否新(xīn)穎，這些(xiē)因素都對論文起決定性作(zuò)用，同樣的數據與素材讓不同的人(rén)寫出來，論文的水平是完全不一(yī)樣的。”而論文從最終寫成到發表，更是經曆了(le)爲期一(yī)年的曲折曆程。滿懷期望地給期刊投遞稿件，被拒後修改，改了(le)之後重新(xīn)投稿......具體多少次輪回，王忠軒已經難以數清楚了(le)。然而，當論文終于被SCI期刊采納，并且得到了(le)高評價時，往日的種種不易都頃刻間化(huà)爲了(le)值得。如(rú)今，那個對學術近乎一(yī)無所知的小白，已經以第一(yī)作(zuò)者發表了(le)4篇SCI。

每個人(rén)的成長道路(lù)上(shàng)總會遇到引導前路(lù)方向的人(rén)，王忠軒特别感激導師對自己的幫助。盡管專業差别大，導師的一(yī)句“不在乎你以前學的什(shén)麽，隻要你跟着我，就(jiù)一(yī)定沒問題”，給了(le)王忠軒讀博之路(lù)上(shàng)第一(yī)顆定心丸。“導師的重要作(zuò)用不是教你該怎麽做，而是讓你慢(màn)慢(màn)地學會自己解決一(yī)些(xiē)科研問題。”師從導師的日子(zǐ)裏，王忠軒逐漸從對知識的被動接受轉變爲主動探索，将從導師身(shēn)上(shàng)獲得的知識内化(huà)爲自身(shēn)的财富，慢(màn)慢(màn)改變自己，獨立解決問題。

展望未來，王忠軒最大的希望便是進入高校(xiào)或研究所，繼續在科研的道路(lù)上(shàng)深耕下(xià)去。“我最喜歡的工作(zuò)狀态是自己獨立地完成工作(zuò)，你可以根據自己的興趣點，自主選擇想做什(shén)麽。”以熱愛爲舟，初心爲槳，王忠軒将繼續在科研的道路(lù)上(shàng)披荊斬棘，一(yī)路(lù)向前，探尋屬于自己的物理(lǐ)夢。