［本站(zhàn)訊］外國語學院臨床語言學團隊2021級博士研究生(shēng)申秀岫在語言學類CSSCI來源期刊《現代外語》上(shàng)發表了(le)最新(xīn)研究成果《語言康複互動中會話修正的重複策略研究》。申秀岫爲論文的第一(yī)作(zuò)者，馬文教授爲第二作(zuò)者兼通訊作(zuò)者，山東大學爲第一(yī)作(zuò)者單位。《現代外語》屬于“中文社會科學引文索引”（CSSCI）期刊和語言學類A類權威期刊。

文章基于會話分(fēn)析這一(yī)研究方法，首次以漢語語境下(xià)聽障兒童語言康複互動爲語料，聚焦治療師的重複策略，通過分(fēn)析治療師在實際互動中的表現，揭示重複策略在會話修正中的作(zuò)用機制。研究發現，治療師的重複策略在會話修正中起到了(le)關鍵作(zuò)用。一(yī)方面，治療師通過重複策略引導聽障兒童進行自我修正，促進其語言能(néng)力的提高；另一(yī)方面，治療師直接進行會話修正，以解決兒童在交流中遇到的問題。且在修正的過程中，治療師使用副語言資源輔助完成重複策略的構建。這一(yī)研究發現對治療師如(rú)何選取并建構恰切的重複以完成相應的行爲具有重要的臨床參考價值。

臨床話語分(fēn)析 (Clinical Discourse Analysis) 旨在将會話分(fēn)析、語篇分(fēn)析等研究方法應用于臨床語言康複的研究和實踐中，爲溝通障礙的評估、診斷和幹預提供了(le)有力支持。目前國際上(shàng)臨床話語分(fēn)析研究已相對成熟，研究者關注語言康複中治療師與特殊兒童的互動行爲，并基于會話分(fēn)析這一(yī)研究方法開展了(le)大量研究。但(dàn)是這些(xiē)研究多來自歐美，特别是英語國家，鮮少有來自漢語的相關討(tǎo)論。國内更是尚無相關參考文獻。文章作(zuò)爲國内首篇針對漢語聽障兒童的臨床話語分(fēn)析實證研究，不僅爲治療師理(lǐ)解溝通障礙并實施幹預提供了(le)重要理(lǐ)論依據，同時也(yě)爲特殊兒童的互動研究提供了(le)全新(xīn)視角，推動了(le)會話分(fēn)析在臨床領域的廣泛應用。

馬文教授團隊近期緻力于“健康中國”視域下(xià)的臨床語言學研究，圍繞聽力障礙、孤獨症、阿爾茲海默病等特殊人(rén)群的言語、語言與溝通障礙，應用會話分(fēn)析、實驗語音(yīn)學、神經語言學、心理(lǐ)語言學的技術與手段開展了(le)系列工作(zuò)，相關成果發表在《現代外語》《外語電化(huà)教學》《當代語言學》、Health Communication、Social Science & Medicine、Journal of Speech, Language, and Hearing Research等國内外期刊。2023年，團隊獲評山東大學優秀導學團隊、山東大學優秀研究生(shēng)導學團隊。下(xià)一(yī)步，團隊将面向世界學術前沿、面向國家重大需求、面向人(rén)民(mín)生(shēng)命健康，聚焦特殊人(rén)群的言語、語言、溝通障礙研究及其臨床服務問題，繼續主動發揮自身(shēn)科研優勢，重視臨床語言學研究成果高效轉化(huà)，回應國家戰略、體現社會關切。