童書業（1908－1968），字丕繩，号庸安。安徽蕪湖人(rén)。1935年結識顧颉剛先生(shēng)。後在上(shàng)海光華大學、美專等校(xiào)任過教。1949年8月(yuè)(yuè)，應聘爲青島山東大學曆史系教授兼文學所研究員。主要科研成果有專著14部和論文129篇。

五十年代初，山東大學曆史系曾有過一(yī)個“八馬同槽”的興旺時代，其時也(yě)，陳同燮、黃雲眉、鄭鶴聲、張維華、王仲荦、趙俪生(shēng)、童書業、楊向奎八位先生(shēng)共同執教于山東大學，爲一(yī)時之盛。這不僅爲山東大學在史學界赢得了(le)一(yī)個重要位置，而且也(yě)爲山大曆史的發展奠定了(le)良好(hǎo)(hǎo)的基礎。而童書業先生(shēng)就(jiù)是這八人(rén)中的一(yī)顆耀眼的明星。

童書業先生(shēng)是1949年暑期之後，由楊向奎先生(shēng)引薦，從上(shàng)海來到山東大學任教授的。在舊社會，童書業先生(shēng)或求職于京城，或流落于江南(nán)，始終沒有一(yī)個相對穩定的環境做學問，從1949年一(yī)直到先生(shēng)去世、在山大教書這段時間可以說是先生(shēng)一(yī)生(shēng)中較穩定的時期，事(shì)實上(shàng)先生(shēng)一(yī)些(xiē)彪炳千古的著作(zuò)也(yě)是在這段時間内寫成的。因此，“童書業”這個名字早已與山大融爲一(yī)體，不可分(fēn)割，後輩者如(rú)我們，無緣親見先生(shēng)的神采，隻能(néng)從諸多文字中尋覓先生(shēng)的音(yīn)容笑(xiào)貌，于山大百年華誕之際記下(xià)幾許文字，以紀念那些(xiē)如(rú)童先生(shēng)一(yī)般令人(rén)難以忘懷的先生(shēng)們。

顧颉剛先生(shēng)曾這樣評價童先生(shēng)：“丕繩(童書業)教授不僅學問精博，而且有驚人(rén)的記憶力和理(lǐ)解分(fēn)析能(néng)力。重要的先秦古籍包括诘屈聱牙的《尚書》在内，都能(néng)背誦如(rú)流。這些(xiē)古籍裏的某個詞彙出現過幾次他不用查可以立刻告訴你。近人(rén)的學術著作(zuò)他看過一(yī)遍就(jiù)能(néng)曆舉其主要内容和論點……”童先生(shēng)過目成誦的本領是衆所周知的，很多人(rén)曾對此作(zuò)過測試，随意的翻出《尚書》中的一(yī)頁，任意的讀一(yī)句，他馬上(shàng)可以接着背誦下(xià)去。在先生(shēng)四十多歲時，對恩格斯的《家庭私有制及國家的起源》都能(néng)大段大段的背誦，令人(rén)歎爲觀止。有次華崗校(xiào)長爲全校(xiào)師生(shēng)作(zuò)社會發展史的報告，會後討(tǎo)論時，老師們對報告内容的細節發生(shēng)争論，意見相左，于是請童先生(shēng)來評判。他就(jiù)将華崗校(xiào)長的報告完整的複述了(le)下(xià)來。醫學院的師生(shēng)要求補聽報告時，學校(xiào)便請童先生(shēng)代爲傳達。據說傳達時不但(dàn)一(yī)字不漏，而且華崗校(xiào)長講到什(shén)麽地方咳一(yī)聲，他也(yě)跟着咳一(yī)聲，其記憶力之強健，真是到了(le)令人(rén)咋舌的地步。當時曾流傳着這樣幾句歌(gē)謠，可見一(yī)斑：“腰酸背斜肌膚瘦，長夜攻讀至白晝。問君何苦自折磨？矢志十年趕上(shàng)童教授。”

獨特的三嚴精神

童先生(shēng)曾說過自己有一(yī)種三嚴精神。一(yī)、嚴格對待承諾。決不輕易做出承諾，一(yī)旦許下(xià)諾言就(jiù)務必兌現，決不允許有任何例外或個别情況發生(shēng)；二、嚴格的讀書計劃和遵守時間。當天的事(shì)當天做完，風雨無阻，日以繼夜，決不允許拖到第二天。童先生(shēng)無論是上(shàng)課或開會是絕對不會有遲到早退等事(shì)發生(shēng)的。三、童先生(shēng)嚴格遵守上(shàng)課時間，杜絕壓堂現象。童先生(shēng)上(shàng)課從不帶筆記講義等東西(xī)，都是徒手而來，即席發揮，但(dàn)又邏輯缜密，有條不紊。更爲奇特之處，每當他講完一(yī)個大段落，宣布這堂課結束時，下(xià)課的鍾聲也(yě)總是同時或在一(yī)兩分(fēn)鍾内響起。其時間之準确，令人(rén)爲之咋舌。能(néng)夠做到這一(yī)點，一(yī)方面是因爲童先生(shēng)有驚人(rén)的記憶力，因此他對授課内容的把握駕輕就(jiù)熟。但(dàn)更主要的原因是他極其艱苦認真的備課。據韓連琪教授講，童先生(shēng)在上(shàng)課前數日不僅要寫出高水平的講稿，而且在臨近上(shàng)課前的夜晚，還要像藝人(rén)演戲彩排一(yī)樣，對着鍾表完全按講稿預講一(yī)次，以便準确掌握好(hǎo)(hǎo)講授進度、節奏及每節課所能(néng)定下(xià)的段限，避免前緊後松或前松後緊，以至壓堂等現象發生(shēng)。由此可見，童先生(shēng)的備課已到了(le)嚴謹到不容一(yī)絲纰漏的地步。

衆所周知，童先生(shēng)有過目成誦的天賦，但(dàn)他從不以天賦自持，從不單純依賴記憶力。由于他對許多史料都能(néng)随口道來，因此在寫作(zuò)過程中他不查書，但(dàn)在寫完之後，他總是對其引注等重新(xīn)核對一(yī)遍，即使是他的論著修訂或再版時，他也(yě)總是重新(xīn)核實校(xiào)對一(yī)遍，以免謬種流傳，這種治學嚴謹、認真負責的态度貫穿了(le)童先生(shēng)的整個學術生(shēng)涯。

童書業先生(shēng)的治學範圍極廣，諸如(rú)中國史，古代地理(lǐ)，中國曆史分(fēn)期，古代東方史，中國手工業商(shāng)業史，先秦諸子(zǐ)思想，中國繪畫史，瓷器(qì)等方面都多有建樹。計由專著14部和論文129篇。這不僅反映了(le)先生(shēng)有着旺盛的學術生(shēng)命力，更主要的是因爲先生(shēng)有着有異乎常人(rén)的洞察力。

童先生(shēng)是在舊社會自學成才的，并沒有什(shén)麽專業的文憑。抗戰期間，顧颉剛先生(shēng)搬到大後方後，他留在皖、浙、杭一(yī)帶，生(shēng)活上(shàng)遇到很多困難，楊寬先生(shēng)曾給予過很多幫助。1945年，楊寬在上(shàng)海博物館工作(zuò)，聘童先生(shēng)爲上(shàng)海博物館曆史部主任。

但(dàn)博物館工作(zuò)并不是童先生(shēng)的長處，而就(jiù)是在這段時間裏，童先生(shēng)利用在博物館中常接觸古畫和瓷器(qì)的有利條件，對古代繪畫和瓷器(qì)進行了(le)深入的研究，逐漸發現了(le)繪畫史和瓷器(qì)史上(shàng)一(yī)些(xiē)模糊的地方，憑着他深厚的古文化(huà)功底，他進行了(le)缜密的考證，将一(yī)些(xiē)不正确的傳統說法改正過來，寫出了(le)諸如(rú)《中國山水畫南(nán)北分(fēn)宗說新(xīn)考》、《沒骨花圖考》、《唐宋繪畫談叢》、《中國瓷器(qì)史論叢》等一(yī)些(xiē)倍受專業人(rén)士贊譽的論著，成爲學術界的美談。

童先生(shēng)有着驚人(rén)的理(lǐ)解分(fēn)析能(néng)力，他能(néng)在一(yī)些(xiē)常人(rén)熟視無睹的細枝末節上(shàng)發現問題，并迅速理(lǐ)出頭緒,得出自己的結論。關于這方面的才能(néng)，可以在一(yī)件小事(shì)上(shàng)得到佐證。在抗戰期間，童先生(shēng)的生(shēng)活遇到很多困難，于是他在閑暇之餘研究物價，他發現物價波動主要受幾種主要貨物的影響，随着這幾種貨物價格的升降而調整。于是他就(jiù)畫了(le)一(yī)個物價波動的曲線。當地商(shāng)人(rén)聞知此事(shì)，就(jiù)向先生(shēng)請教何時何地該進何貨，先生(shēng)一(yī)一(yī)指點，屢試不爽。由此可見先生(shēng)的洞察和分(fēn)析能(néng)力到了(le)何等驚人(rén)的地步。

在學術上(shàng)童先生(shēng)有驚人(rén)的記憶力，但(dàn)在現實生(shēng)活中他卻常常記不住别人(rén)的姓名，忘記回家的路(lù)，童先生(shēng)在青島期間，有時晚上(shàng)會外出看戲，但(dàn)卻經常辨不清路(lù)向。一(yī)次晚間從戲院出來迷了(le)路(lù)，隻得到附近派出所問路(lù)。派出所的民(mín)警不相信眼前這位不修邊幅的瘦弱者竟是山東大學的教授，于是打電話到山大值班室，最後還是學校(xiào)派車将他接回。還有一(yī)天晚上(shàng)，童先生(shēng)闖進學生(shēng)宿舍，指着自己說，“我叫童書業，是曆史系的副主任，要回家認不得路(lù)了(le)，請誰送我回去？”最後由曆史系學生(shēng)孫達人(rén)恭恭敬敬送他回府。

童先生(shēng)在課堂上(shàng)可以極其準确的掌握時間，但(dàn)在其他場合下(xià)卻常常徹底忘記時間。曾有一(yī)件這樣的事(shì)，一(yī)次童先生(shēng)在校(xiào)圖書館看書時，完全忘了(le)下(xià)班的時間，等他看完書時，已經過了(le)下(xià)班時間一(yī)個多小時了(le)。當人(rén)們發現圖書館書庫窗口有個瘦老頭大聲喊叫，不知發生(shēng)了(le)什(shén)麽事(shì)情，于是紛紛圍上(shàng)前觀看打聽，一(yī)時鬧得沸沸揚揚。

關于童先生(shēng)這樣的轶事(shì)，不勝枚舉。對于他的這些(xiē)舉動，黃冕堂先生(shēng)有過這樣的解釋：“人(rén)們認爲這是由于神經質所至，雖也(yě)不無道理(lǐ)，但(dàn)我個人(rén)認爲更本質的原因還是由于童先生(shēng)在學術上(shàng)的超強度投入和格外專精，忘情了(le)一(yī)切，因而再現了(le)韓愈所形容的亡失迷茫神态。”此言誠非虛，對童先生(shēng)來說，讀書寫作(zuò)是他生(shēng)命中極其重要的一(yī)部分(fēn)，甚至可以說就(jiù)是他生(shēng)命中的一(yī)切。他把自己的全副心力都已投注在學問上(shàng)了(le)，因此無暇顧及生(shēng)活中的細枝末節也(yě)就(jiù)不足爲怪了(le)。

童先生(shēng)晚年患有極嚴重的肺病，那個時候他的肺部已爛成了(le)一(yī)個大窟窿，并且引發了(le)嚴重的強迫官念症的舊疾。可就(jiù)是在這種情況下(xià)，先生(shēng)寫就(jiù)了(le)《春秋左傳考證》和《春秋左傳劄記》，當後者寫竣時，離他逝世也(yě)隻有幾個月(yuè)(yuè)的時間了(le)。這是一(yī)種何等的專注精神，這又是一(yī)份何等沉重的生(shēng)命總結！

先生(shēng)于1968年1月(yuè)(yuè)8日逝世，離開我們已經三十幾年了(le)。曆史的車輪轉眼已駛進一(yī)個新(xīn)世紀，山大也(yě)走過了(le)她的百年曆程。在這個時候再憶起先生(shēng)的點滴舊事(shì)，真是别有一(yī)番滋味。

先生(shēng)泉下(xià)有知，當喜看百年山大迎來新(xīn)的春天！

先生(shēng)有知于泉下(xià)，當笑(xiào)看山大百年煥發出第二次青春！

（本文寫作(zuò)得到徐鴻修先生(shēng)指導）