久負盛名的哈佛大學，每年遵例要向若幹國際名流、政界要人(rén)頒授榮譽博士學位，這是令世人(rén)羨慕的一(yī)種殊榮。1982年6月(yuè)(yuè)10日，一(yī)位中國人(rén)獲得了(le)這一(yī)榮銜。他就(jiù)是當時任山東大學校(xiào)長、71歲的吳富恒。

哈佛大學德萊克博克校(xiào)長對來自太平洋彼岸的校(xiào)友吳富恒作(zuò)了(le)很高的評價：“1978年以來，中國山東大學校(xiào)長吳富恒爲複興文革後的大學發揮了(le)主要作(zuò)用。吳一(yī)直促進和國外的教育交流，特别是和美國文學文化(huà)界學者的交流……”哈佛大學授予吳富恒的榮譽法學博士證書上(shàng)也(yě)寫着：“在危險的年代裏，這位愛國的教育家堅持标榜教育和學術，把它作(zuò)爲建設一(yī)個強大的、富有生(shēng)命力的社會的基礎。”

吳富恒的故鄉在唐山與山海關之間的灤縣城，他是辛亥革命的那一(yī)年誕生(shēng)的。他的祖父、父親給他樹立了(le)端端正正做人(rén)的風範，他從小就(jiù)受到儒家教義的薰沐，什(shén)麽“黎明即起，灑掃庭除”，這是要身(shēn)體力行的；“修身(shēn)、齊家、治國、平天下(xià)”，這是要立志達到的；“先天下(xià)之憂而憂，後天下(xià)之樂而樂”，這是要銘于心體于行的……

高中畢業之後，吳富恒選報了(le)北京師範大學英語系，立志獻身(shēn)教育事(shì)業，做一(yī)名中學英語教師。經過兩年預科、四年本科的學習，他于1935年以優異成績畢業，并進入北師大附中擔任英語教師。正好(hǎo)(hǎo)這時清華大學的美國教授翟孟生(shēng)、燕京大學的英國教授瑞恰慈建立了(le)一(yī)個研究英語教學的組織“正字學會”，吳富恒參加了(le)這個學會，從而結識了(le)二十世紀名震英美國的文學批評界大師瑞恰慈教授。

抗戰開始，北平淪陷。瑞恰慈回倫敦，而後受聘于哈佛大學。吳富恒則輾轉于1938年從天津到達昆明，他先任教于中學，而後又參與創辦了(le)雲南(nán)省立英語專科學校(xiào)，任教務主任。

瑞恰慈雖然和吳富恒遠别萬裏，但(dàn)心中仍念念不忘這位溫文爾雅、好(hǎo)(hǎo)學上(shàng)進的中國青年，所以，他一(yī)到哈佛，就(jiù)全力舉薦吳富恒，又爲他申請到獎學金(jīn)，給他鋪平了(le)遊學哈佛的道路(lù)。

瑞恰慈治學甚嚴，著作(zuò)甚豐，而且學貫中西(xī)。當時，他的門生(shēng)弟子(zǐ)很多，有英國、意大利、阿根廷等國的。對于吳富恒這位自己親自挑選的舊子(zǐ)弟舊相識，瑞恰慈當然要多一(yī)點偏愛，不但(dàn)讓他吃“大鍋飯”，還定時給他開“小竈”，個别輔導、講解、答(dá)疑，旁的研究生(shēng)在豔羨之餘，忍不住要說話了(le)：“吳富恒，我們真忌妒。瑞恰慈怎麽那麽照顧你！”

吳富恒在美國學習期間，美國還沒有參戰，哈佛依然綠樹婆娑，青草如(rú)茵，莘莘學子(zǐ)冷靜而又熱烈地做着他們的學士夢、碩士夢、博士夢。這是通向上(shàng)流社會的可靠雲梯。然而在相隔萬裏之外的中國大地上(shàng)，卻是烽火(huǒ)連天，屍橫遍野，不屈的人(rén)民(mín)正在和日本侵略者進行浴血奮戰。吳富恒和他的中國同學們時時關注着戰事(shì)的發展，時時爲祖國命運擔憂。吳富恒同哈佛中國學生(shēng)會主席周一(yī)良發起舉行中國思想講演會，請瑞恰慈講《孟子(zǐ)》，請趙元任講“中國學”，意在向美國朋(péng)友宣傳中國文化(huà)，宣傳抗日。

吳富恒用不到兩年的時間拿到了(le)碩士學位。他的美國朋(péng)友、他的恩師、甚至于他的美國房(fáng)東都理(lǐ)所當然地勸他拿博士學位。他們都覺得這個誠實、厚道、好(hǎo)(hǎo)學的中國青年很可愛，功虧一(yī)篑太可惜了(le)！但(dàn)他決心已下(xià)，決定回國效力。

1942年吳富恒搭上(shàng)了(le)一(yī)艘開往中國的荷蘭貨輪，取道印尼、新(xīn)加坡、緬甸返回昆明。1943年他到雲南(nán)大學任教授，1944年籌建雲大英語系，任系主任。1945年，“一(yī)二·一(yī)”慘案爆發，昆明市(shì)各大中學校(xiào)教師發表了(le)“罷課宣言”，吳富恒和他未來的妻子(zǐ)、已經畢業任教的陸凡均在上(shàng)面簽了(le)名。

迫于白色恐怖，吳富恒離開了(le)昆明，于1947年1月(yuè)(yuè)到達上(shàng)海，會見了(le)中共代表團負責人(rén)華崗，經他介紹去煙台解放(fàng)區，在膠東行署特派員姚仲明領導下(xià)的英文報紙《芝罘新(xīn)聞》擔任副主編。當時的煙台是整個解放(fàng)區對外聯系的窗口，所以這份報紙承擔着對外宣傳的任務。

1948年9月(yuè)(yuè)，吳富恒随軍進入濟南(nán)，參加接管山東師範學院的工作(zuò)。接着，山東師範學院并入華東大學，吳富恒随之進入華東大學任教。

吳富恒到華東大學，先任文學院教授，後又任文藝系和文學系主任，并兼學校(xiào)文工團團長。他不但(dàn)親自講授文藝理(lǐ)論課，而且常常帶領文工團到山東各地演出。在文藝的宣傳實踐中，他把自己投入到了(le)時代革命洪流中。雖然這一(yī)段工作(zuò)隻有短短兩年多時間，但(dàn)是令吳富恒引爲自豪的是，今天的上(shàng)海戲劇學院、南(nán)京藝術學院和山東藝術學校(xiào)的一(yī)些(xiē)教學骨幹，上(shàng)海、山東及至北京等地文藝界的一(yī)些(xiē)知名文藝評論家、導演、演員、歌(gē)唱家、畫家，不少就(jiù)是當年華東大學文藝系培養出來的。這是吳富恒爲新(xīn)中國獻上(shàng)的第一(yī)份厚禮。

1950年，華東大學遷青島，1951年3月(yuè)(yuè)與山東大學合并，成爲新(xīn)的山東大學。吳富恒任文學院院長兼外語系主任。1952年撤掉院的建制，吳富恒改任教務長。1955年，吳富恒加入了(le)中國共産黨。1959年，吳富恒任副校(xiào)長。十年浩劫，吳富恒被打倒，曆經磨難。打倒“四人(rén)幫”之後，1978年6月(yuè)(yuè)，吳富恒出任山東大學校(xiào)長兼黨委副書記。1984年退居二線。

四十年來山東大學享譽國内外，首先是因爲它在學術領域裏一(yī)貫保持着濃厚的活躍學術氣氛。吳富恒長期分(fēn)管科研，他認爲科研不但(dàn)可以促教育、出成果，而且是多出人(rén)才、快(kuài)出人(rén)才的有效途徑。今天，山東大學的一(yī)批學科帶頭人(rén)、博士生(shēng)導師，大多是五十年代、六十年代學校(xiào)确定的重點培養對象，他們都是吳富恒培植的科研大樹上(shàng)結出的累累碩果。

山東大學1951年5月(yuè)(yuè)創辦了(le)全國最早的學術刊物《文史哲》。《文史哲》最早由華崗校(xiào)長任社長，陸侃如(rú)、吳富恒任副社長。這個刊物是五十年代國内學術界一(yī)個活躍的學術園地。山東大學具有很高的知名度，在一(yī)定程度上(shàng)來源于這個刊物。文革後，爲恢複《文史哲》，吳富恒奔走各方，籌集經費，尋求支援，自任編委會主任，親自策劃，親自審稿，使它以嶄新(xīn)的面貌再度問世。直至今天，《文史哲》仍是全國最有影響的文科學術刊物之一(yī)。

1963年在毛主席的号召下(xià)，吳富恒倡導在山東大學建立了(le)由他兼任主任的美國文學研究室。這不但(dàn)表現了(le)他的遠見卓識，而且顯示了(le)他的勇氣和膽略。當時，通過這個渠道，研究室獲得了(le)關于美國文學界及文化(huà)界的大量信息，有些(xiē)信息還及時反映給中央有關部門，作(zuò)爲決策的重要參考。文革之後，吳富恒又主持将研究室擴建爲研究所。1978年，在吳富恒的提倡下(xià)，在濟南(nán)召開了(le)美國文學討(tǎo)論會。一(yī)年後，又在煙台開會，成立了(le)全國美國文學研究會，吳富恒被推舉爲會長，在中國開了(le)研究美國文學和文化(huà)的先河(hé)。美國文學研究會和山東大學美國文學研究所一(yī)起創辦了(le)《現代美國文學研究》和《美國文學叢刊》。

在理(lǐ)科科研方面，吳富恒同樣傾注了(le)大量心血。蔣民(mín)華院士曾深有感觸地說：“山東大學的晶體研究，所以會取得今天這樣令人(rén)矚目的成就(jiù)，首先要歸功于成仿吾、吳富恒這兩位富有遠見的領導。如(rú)果沒有全心全意長期不懈地大力支持，它恐怕早就(jiù)夭折了(le)。”

1958年，海軍研制聲納裝置，急需一(yī)種人(rén)造晶體材料。研制人(rén)造晶體，當時在世界上(shàng)還處在起步階段。有這種晶體材料的國家當然要卡我們的脖子(zǐ)，而國内又不能(néng)制造。海軍部門向山東大學發出了(le)呼救信号。

剛剛從山東大學化(huà)學系畢業的助教蔣民(mín)華等幾位青年教師，勇敢地接受了(le)這項試驗任務。但(dàn)是，要在實驗室試制出這種晶體材料談何容易？荜路(lù)藍縷、披荊斬棘，一(yī)切都是從零開始。

這時，作(zuò)爲校(xiào)長的成仿吾和作(zuò)爲分(fēn)管科研的副校(xiào)長吳富恒，把這看作(zuò)是造就(jiù)一(yī)個新(xīn)學科、培養一(yī)批好(hǎo)(hǎo)人(rén)才的良好(hǎo)(hǎo)機遇，于是給予大力支持和扶植，幫助他們解決種種困難，鼓勵他們不斷克服畏難情緒，并常常深入到實驗室去看望他們，慰問他們。

蔣民(mín)華他們不負人(rén)民(mín)重托，很快(kuài)就(jiù)研制出所急需的晶體材料。

爲了(le)給晶體研究創造更好(hǎo)(hǎo)的條件，成仿吾、吳富恒又決定把晶體實驗小組擴建爲研究室，從化(huà)學系的建制中獨立出來。

打倒“四人(rén)幫”後，吳富恒出任校(xiào)長，爲發展晶體研究采取了(le)兩大決策：第一(yī)是走出去，讓蔣民(mín)華及其他人(rén)員出國進修、講學、參加國際會議，擴大眼界，增長見識，瞄準國際先進目标，使晶體研究向國際一(yī)流水平看齊。第二是請進來。第一(yī)位被邀請的是國際晶體學界的權威、國際晶體生(shēng)長組織主席美國勞迪斯博士。有趣的是，勞迪斯博士來訪，他驚訝地發現，山東大學晶體研究室不用複雜的低(dī)溫操作(zuò)即用亞穩相方法培養出了(le)高質量的DKDP晶體，從而否定了(le)勞迪斯在其權威著作(zuò)《單晶生(shēng)長》一(yī)書中所陳述的觀點：用亞穩相方法難以生(shēng)長出這種高質量的晶體材料。爲此，勞迪斯表示要整個修改他的著作(zuò)。後來，經過勞迪斯的廣泛介紹，“中國山東大學晶體研究室”（随後改爲“所”）的名字走向了(le)世界，廣爲同行所知。蔣民(mín)華也(yě)成了(le)引人(rén)注目的晶體專家。來晶體研究所訪問的名流學者則更是絡繹不絕。

回顧文革當中，吳富恒夫婦，備受磨難，一(yī)頂頂“洋奴”、“買辦”的帽子(zǐ)往頭上(shàng)扣，一(yī)盆盆污水往身(shēn)上(shàng)潑。等文革結束，學校(xiào)被搞得百孔千瘡，簡直是不堪入目。教職工則矛盾重重，多數人(rén)員心灰意冷。要恢複舊觀、振興學校(xiào)，談何容易？誰能(néng)出來收拾這個殘局？吳富恒臨危受命，顯示出耿耿忠心。中國的知識分(fēn)子(zǐ)有一(yī)個九死不悔的傳統，這就(jiù)是不計恩怨，不計前嫌，心重國事(shì)，志在報國。

就(jiù)任七年，那是怎樣的七年啊！白發壯心，嘔心瀝血，撥亂反正，正本清源，奔走八方，協同上(shàng)下(xià)，勵精圖治，百廢待興……終于，使山東大學逐步走上(shàng)了(le)正軌。學校(xiào)規模空前擴大，在許多方面改變了(le)文革前的舊貌，展現了(le)一(yī)派欣欣向榮的生(shēng)機！

吳富恒治校(xiào)有個明确目标，就(jiù)是要把山東大學辦成一(yī)流大學。他上(shàng)任伊始，就(jiù)由山東大學發起，召開了(le)一(yī)次關于真理(lǐ)标準的大型學術討(tǎo)論會。許多學者名流，應邀赴會，慷慨陳詞，從而打破忌談兩個“凡是”的理(lǐ)論禁區，确立了(le)實踐是檢驗真理(lǐ)的唯一(yī)标準這一(yī)馬克思主義的真理(lǐ)。這次討(tǎo)論會爲學校(xiào)的撥亂反正打開了(le)通道，在高校(xiào)中産生(shēng)了(le)廣泛的影響。

吳富恒非常重視國際間的學術交流與合作(zuò)。在他任職内，山東大學和哈佛等許多名牌大學建立了(le)廣泛經常的校(xiào)際聯系，請來了(le)上(shàng)百位外國專家執教，派出了(le)二百餘名教師進修－－如(rú)今他們都成了(le)教學科研骨幹。

山東大學有許多老幹部、老教師都是在吳富恒的扶植提攜下(xià)成長起來的。他們都認爲老校(xiào)長平易近人(rén)，容易接近；即使交給你辦的事(shì)做得不妥當，他也(yě)是平心靜氣地提出指正，決不會使氣。如(rú)此等等，山東大學很快(kuài)就(jiù)出現了(le)勃勃生(shēng)機。這些(xiē)積蓄已久的潛能(néng)與活力，成爲山東大學新(xīn)飛躍的良好(hǎo)(hǎo)起點。

在曆次政治運動中，山東大學當然免不了(le)也(yě)是重災區。但(dàn)是不管在什(shén)麽形勢下(xià)，吳富恒不會玩(wán)弄權術，不會乘機整人(rén)，不說違心的話，不做違心的事(shì)。并且，他總是盡力給受難者以力所能(néng)及的幫助。例如(rú)，五十年代，青島教育局長蔡德琪，因其丈夫被整、被囚，自己受到株連，身(shēn)無立錐之地。吳富恒安排她到山東大學教務處工作(zuò)，交往如(rú)常。這當時是需要正氣和勇氣的。

吳富恒出任校(xiào)長後，想到了(le)1957年被錯誤地打成“右派分(fēn)子(zǐ)”的學生(shēng)會主席喬幼梅，并得悉了(le)另一(yī)個被打成“右派”的沈爲霞的下(xià)落棗她任過山東大學團委書記，調到省團委後不久被打成“右派”，文革中丈夫被整自沉，自己帶着兩個孩子(zǐ)滞留海南(nán)島。吳富恒過去和她們并沒有直接的師生(shēng)關系，但(dàn)對她們的出色才能(néng)留下(xià)了(le)很深的印象。于是“利用職權”先後把她們調進了(le)山東大學。當時喬幼梅不願回來，吳校(xiào)長派人(rén)去“三顧茅廬”，甚至捎話說：“喬幼梅再不同意來，我就(jiù)要登門面請了(le)。”如(rú)今，喬幼梅、沈爲霞分(fēn)别在山東大學副校(xiào)長、監委副書記的任上(shàng)離休。

吳富恒在九十年來的人(rén)生(shēng)旅程中，走了(le)一(yī)條“愛國棗民(mín)主棗革命棗建設”的道路(lù)。這是他那一(yī)代許多中國知識分(fēn)子(zǐ)共同走過的道路(lù)，這是一(yī)條爲祖國做出巨大奉獻的光明之路(lù)。正是在這一(yī)點上(shàng)，他被國際友人(rén)所理(lǐ)解、所贊賞，獲得了(le)哈佛大學的殊榮。