3月(yuè)(yuè)1日下(xià)午，我校(xiào)在中心校(xiào)區生(shēng)命南(nán)樓231會議室召開2024版本科人(rén)才培養方案修訂征求意見會議，全面對《山東大學關于修訂本科人(rén)才培養方案的指導意見（2024）（征求意見稿）》征求意見，啓動2024版人(rén)才培養方案修訂工作(zuò)。

會上(shàng)，本科生(shēng)院楊明副院長全面解讀了(le)《山東大學關于修訂本科人(rén)才培養方案的指導意見（2024）（征求意見稿）》。2024版培養方案錨定2035年教育強國建設總目标，積極面向國家戰略急需和高層次人(rén)才需求，堅持黨的領導、堅持理(lǐ)念創新(xīn)、堅持實踐探索、堅持融合發展，以提高人(rén)才自主培養質量爲核心，全面加強拔尖創新(xīn)人(rén)才培養先行先試，推進本研貫通制培養探索研究，加快(kuài)構建優勢突出、特色鮮明、結構優化(huà)、協調發展、具有山大特色的高質量人(rén)才自主培養體系，爲中國式現代化(huà)強國建設提供有力支撐。

本次培養方案修訂嚴格落實近年來黨中央及教育部等部門對教育教學的改革要求，全面總結梳理(lǐ)學校(xiào)本科人(rén)才培養情況，從五個方面重點進行修訂。一(yī)是提升專業人(rén)才培養目标。深刻理(lǐ)解教育的基礎性、先導性、全局性戰略作(zuò)用，瞄準世界一(yī)流，對标專業領域國際前沿，突出專業優勢特色，精準定位各專業的人(rén)才培養目标。二是優化(huà)專業課程體系設置。全面梳理(lǐ)專業的知識圖譜，提升課程體系的科學性、系統性；深入推進科教融彙、産教融合，深化(huà)學科交叉，加強國際合作(zuò)，提升專業的現代化(huà)水平；注重以科學家精神引領拔尖創新(xīn)人(rén)才培育，長鏈條、系統性設置貫通制培養課程體系。三是實施“大通識”教學模式改革。結合學校(xiào)“龍山校(xiào)區（創新(xīn)港）”建設規劃，實施“大通識”教學模式改革，進一(yī)步拓寬學生(shēng)視野，激發學習興趣，提高學生(shēng)思維能(néng)力、創新(xīn)能(néng)力和綜合素質。四是全面加強實踐育人(rén)新(xīn)體系建設。優化(huà)實踐教學内容結構，系統設計實踐教學模式，推行基于項目的實踐創新(xīn)鍛煉，完善課内實踐、實習實訓、科創競賽相銜接的實踐教學體系，不斷提升學生(shēng)發現問題、分(fēn)析問題和解決複雜現實問題能(néng)力。五是全面加強教材建設和管理(lǐ)。推進《山東大學教材建設“十四五”規劃》實施，做好(hǎo)(hǎo)高質量教材培育建設；全面落實“凡選必審”“凡編必審”制度要求，嚴格落實馬工程重點教材統一(yī)使用及進人(rén)才培養方案要求。

會上(shàng)各教學單位教學院長對指導意見提出意見建議，新(xīn)聞傳播學院的邱淩副院長提出，希望加強學科及專業協同，進一(yī)步加強學科平台課程的研討(tǎo)，加強學科平台課程對專業課程體系的支撐度；控制學院朱文興副院長提出，建議加強“人(rén)工智能(néng)”與各專業的融合，提升學生(shēng)對人(rén)工智能(néng)的應用能(néng)力；計算(suàn)機學院彭朝晖副院長表示，學院将對培養方案指導意見進一(yī)步學習，積極開展專業調研，加強交流探討(tǎo)，全面推進各專業的培養方案修訂工作(zuò)。

本次征求意見會議的召開拉開了(le)學校(xiào)全面本科人(rén)才培養方案修訂工作(zuò)的帷幕，根據工作(zuò)安排，本科生(shēng)院将計劃召開兩次研討(tǎo)會，及時對各專業在修訂過程中遇到的新(xīn)問題進行研討(tǎo)，高質量推進本次人(rén)才培養方案修訂工作(zuò)。

中心校(xiào)區、青島校(xiào)區本科教學院長及教學管理(lǐ)人(rén)員，200餘人(rén)參加會議。會議采取線上(shàng)線下(xià)相結合的方式進行。