3月(yuè)(yuè)13日上(shàng)午，2024年春季學期第二次研究生(shēng)心理(lǐ)健康教育研討(tǎo)會在中心校(xiào)區舉行，基礎醫學院醫學心理(lǐ)學與倫理(lǐ)學系副主任劉德祥、心理(lǐ)中心主任範蕊、心理(lǐ)中心專職教師參與研討(tǎo)，青島、威海授課教師線上(shàng)參會，心理(lǐ)中心副主任許曉梅主持會議。

會上(shàng)，一(yī)、二課組的授課教師代表先對前兩次課的學生(shēng)情況、授課經驗及感受進行了(le)分(fēn)享，對後續授課提出了(le)寶貴的改進建議，強調教師需要合理(lǐ)安排課堂時間，避免由于内容過多引發學生(shēng)倦怠情緒。

随後，第五至八課組的授課教師代表分(fēn)别對第五至八周課程的教學内容進行了(le)解說，後四次課圍繞壓力管理(lǐ)、拖延心理(lǐ)、情緒調節、心理(lǐ)自助與助人(rén)四個主題討(tǎo)論了(le)研究生(shēng)階段面臨的壓力與情緒問題、自我管理(lǐ)以及其他心理(lǐ)層面的挑戰，并介紹了(le)此階段學生(shēng)常見的心理(lǐ)問題、如(rú)何進行自我調适，以及如(rú)何在力所能(néng)及的範圍内幫助他人(rén)。參會教師對四次課程的教學設計提出了(le)改進建議。

心理(lǐ)中心備課組将不斷優化(huà)研究生(shēng)心理(lǐ)課的教學過程，力争更有效地達成教學目标、提高教學效率，将心理(lǐ)課打造爲滿足學生(shēng)實際需要、貼合學生(shēng)能(néng)力水平和認知傾向、真正提升積極心理(lǐ)素養的優質課程。