明初心，樹信念，做卓越的信息化(huà)工作(zuò)者

信息化(huà)工作(zuò)辦公室于磊磊

全黨開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育以來，我通過學習理(lǐ)論、思考吸收、融入工作(zuò)的路(lù)線，不斷強化(huà)自身(shēn)對黨的理(lǐ)論的學習、領悟和實踐，把自己擺進去，把工作(zuò)擺進去，讓學習教育成果成爲信息化(huà)工作(zuò)發展的關鍵驅動力，彙報體會如(rú)下(xià)：

中國共産黨人(rén)的初心和使命，就(jiù)是爲中國人(rén)民(mín)謀幸福，爲中華民(mín)族謀複興。我們山大人(rén)的初心是“爲國育賢，落實立德樹人(rén)根本任務”，落地到我們信息化(huà)工作(zuò)者，就(jiù)是通過信息化(huà)、智慧化(huà)助力爲國育賢，使信息化(huà)技術、平台和體系成爲高等教育教學的強大引擎。信息化(huà)工作(zuò)者的初心和使命應包含三個方面的内涵：如(rú)何通過信息技術方便師生(shēng)工作(zuò)生(shēng)活，如(rú)何通過信息技術助力師生(shēng)學習科研，如(rú)何通過信息技術思維催化(huà)師生(shēng)融合跨界。

通過信息技術服務方便師生(shēng)。校(xiào)園信息化(huà)服務如(rú)公共服務平台、校(xiào)園卡系統、校(xiào)園E站(zhàn)等是實現“兩不出”的技術支撐基礎，實現了(le)服務的線上(shàng)化(huà)、移動化(huà)、自助化(huà)，使服務更便利。服務提升是無止境的，也(yě)是追求卓越的重要落腳點。通過信息技術服務提升包含兩個内涵：效率提升和體驗提升。從“多次跑腿”到“一(yī)次辦好(hǎo)(hǎo)”，從“面對面”到“不見面”，從“人(rén)工服務”到“智能(néng)服務”，既提升了(le)效率，又改善了(le)體驗。作(zuò)爲信息化(huà)技術崗位人(rén)員，應立足以師生(shēng)爲本，以服務爲核心的理(lǐ)念，追求卓越，将先進的信息技術和服務場景相結合，精益求精，不斷前進，爲師生(shēng)提供更優秀的信息化(huà)服務産品，提升師生(shēng)的體驗感、獲得感和自豪感。

通過信息技術助力師生(shēng)。信息技術已發展爲各領域、各學科、各專業學習和研究中不可或缺的工具性技術，信息技術與醫學、化(huà)學、經濟等各學科的融合發展也(yě)創造出越來越多的新(xīn)的研究成果。信息技術可以提供先進便利的智能(néng)交互課堂，可以協助師生(shēng)進行高效文獻檢索，也(yě)可以爲師生(shēng)提供模拟仿真實驗環境， 還可以爲師生(shēng)的科研學習工作(zuò)提供人(rén)工智能(néng)和大數據支持。信息化(huà)崗位技術人(rén)員要站(zhàn)在IT技術與教學科研融合第一(yī)線，主動發掘信息技術助力師生(shēng)發展的新(xīn)範式、新(xīn)場景、新(xīn)方法，讓每一(yī)個人(rén)都能(néng)從信息技術獲得幫助和提升。

通過信息技術思維影響師生(shēng)。在互聯網、大數據、人(rén)工智能(néng)的蓬勃研究和應用中，信息化(huà)、智慧化(huà)的思維也(yě)廣泛滲透到各個領域中。信息技術思維的典型标志是創新(xīn)、革命和演進。創新(xīn)是信息技術的生(shēng)命力的源泉，信息技術領域的每一(yī)個人(rén)都在創新(xīn)的道路(lù)上(shàng)披荊斬棘；革命是對原有思維方式的跳(tiào)出和超越；演進表示創新(xīn)無止境，在創新(xīn)之上(shàng)再創新(xīn)，且永不停歇。信息技術思維可以讓師生(shēng)認識信息技術、利用信息技術，進而通過信息技術驅動工作(zuò)、研究和學習。作(zuò)爲一(yī)個追求卓越的信息化(huà)崗位實踐者，要密切結合學校(xiào)發展戰略，運用信息技術思維深入思考服務學校(xiào)“由大到強”的路(lù)徑和方法，狠抓落實，通過實際工作(zuò)踐行、傳播信息技術思維，讓信息技術思維落地生(shēng)根。

在學校(xiào)“由大到強”的路(lù)上(shàng)，信息化(huà)人(rén)員既要服務在前頭、支撐在前頭、保障在前頭，也(yě)要牽引在前頭、創新(xīn)在前頭、引領在前頭。初心不忘，使命在前，我們充滿奮鬥的昂揚，我們已在路(lù)上(shàng)。