一(yī)、科研平台名稱：環境熱工技術教育部工程研究中心

二、中心負責人(rén)：董勇

三、中心概況：

環境熱工技術教育部工程研究中心（以下(xià)簡稱“中心”）成立于2006年，是國家教育部設立的工程中心。中心自成立以來，在科學研究、産學研合作(zuò)、學科發展與人(rén)才培養等方面開展了(le)一(yī)系列工作(zuò)。

在技術研發方面，聚焦多行業熱工過程的環境治理(lǐ)技術，着眼于能(néng)源利用中的污染物資源化(huà)協同控制技術、污染物資源化(huà)利用技術、可再生(shēng)能(néng)源開發、廢水零排放(fàng)以及節能(néng)環保領域的主流技術，通過積極推進産學研用，實現技術研發從基礎研究走向應用。

中心高度重視産學研合作(zuò)推進技術研發和成果轉化(huà)，以熱工關鍵技術的研發并推動其在其他行業的應用爲目标，與政府、行業大型企業集團等進行友好(hǎo)(hǎo)合作(zuò)，取長補短，有利于加速推進技術研發及産業化(huà)進程和成果落地。煙氣多污染物超低(dī)排放(fàng)技術、柔性陽極濕電除塵（霧）技術、工業及城市(shì)大宗固廢制備綠色建材技術、工業餘熱提質回熱循環利用技術等一(yī)批關鍵核心技術實現了(le)新(xīn)突破，在技術轉移轉化(huà)和産業化(huà)推廣方面獲得了(le)新(xīn)應用。此外，在能(néng)源與環境理(lǐ)論與政策方面，緊密圍繞黃河(hé)流域生(shēng)态保護和高質量發展國家戰略，從經濟高質量發展、能(néng)源資源和生(shēng)态環境三方面，結合沿黃9市(shì)實際，因地制宜地提出黃河(hé)流域山東段區域高質量協同提升路(lù)徑。相關研究成果對于山東省生(shēng)态保護與高質量發展、新(xīn)舊動能(néng)轉換、碳達峰目标實現等具有重要的理(lǐ)論參考價值。

中心所依托的學科是“動力工程及工程熱物理(lǐ)”一(yī)級學科，首批入選山東大學學科高峰建設計劃，入選 “低(dī)碳能(néng)源與環境”山東大學新(xīn)一(yī)批雙一(yī)流學科。作(zuò)爲學科依托的重要科研平台，爲學院和學科發展做出了(le)重要貢獻。通過承擔國家、省服務地方的重大科研項目，同行業企業、科研機構和政府部門建立了(le)良好(hǎo)(hǎo)的合作(zuò)關系，能(néng)把用戶的需求和學科發展很好(hǎo)(hǎo)地結合起來，促進了(le)一(yī)批高質量的課題的立項研究，爲學科發展方向提供了(le)新(xīn)的發展思路(lù)。同時，培養了(le)一(yī)批服務國家重大戰略發展需求的領軍人(rén)才，建設了(le)一(yī)批高水平創新(xīn)團隊，提高了(le)學科的知名度；依托科研平台，爲本科生(shēng)和研究生(shēng)開展工程教育實踐提供了(le)重要的平台和條件，都對學科建設起到積極的推動作(zuò)用。

中心注重青年人(rén)才培養，對研究生(shēng)全過程進行指導，所選課題密切聯系實際，培養學生(shēng)們的工程應用意識和掌握技術研發的基本規律，幫助他們更好(hǎo)(hǎo)的成長。實行課題組聯合指導，每位學生(shēng)有多位導師從不同角度進行針對性培養，爲學生(shēng)們更好(hǎo)(hǎo)成才奠定基礎。

中心立足全球視野、加強國際合作(zuò)聯合培養人(rén)才。與英國帝國理(lǐ)工學院、諾丁漢大學、伯明翰大學、美國康奈爾大學、南(nán)非約翰内斯堡大學、瑞典林奈大學等先後建立了(le)合作(zuò)關系，已聘任英國諾丁漢大學Collin Snape教授和C.G. Sun教授爲山東大學兼職講席教授和特聘教授，定期爲師生(shēng)授課，聯合培養研究生(shēng)，團隊已有多名研究生(shēng)和博士赴海外合作(zuò)結構學習，其中的傑出代表已回到中心任職。

四、聯系人(rén)：董勇（學科及人(rén)才）；宋占龍（行政）；崔琳（黨務）；李敬偉（研究生(shēng)）

E-mail：dongy@sdu.edu.cn; zlsong@sdu.edu.cn ；lincui@sdu.edu.cn； ljw@sdu.edu.cn

五、通訊地址：山東省濟南(nán)市(shì)經十路(lù)17923号