赴港溝中心小學支教學生(shēng) 楊碧雯

今天是我來到港溝中心小學支教的第三天，我和徐翔宇、侯銘宇同學一(yī)起，爲四年級1班的學生(shēng)們講解了(le)有趣的一(yī)筆畫問題。整個體驗讓我感到無比充實和滿足。

到達學校(xiào)時，被學生(shēng)們熱情的歡迎所感動，他們的笑(xiào)容讓我感到無比激動，也(yě)讓我對今天的活動充滿期待。開場時，我用簡單易懂的方式向學生(shēng)們介紹了(le)一(yī)筆畫問題的概念，看到他們都認真聆聽，我感到很欣慰。

我先讓學生(shēng)們自行判斷了(le)一(yī)些(xiē)簡單的圖形能(néng)否一(yī)筆畫，并逐步引導他們解決一(yī)筆畫問題的思路(lù)。接着我講解了(le)一(yī)筆畫問題的原理(lǐ)，即通過判斷連通圖中奇點個數來判斷圖形能(néng)否一(yī)筆畫成。通過互動和討(tǎo)論，學生(shēng)們開始逐漸理(lǐ)解問題的解決方法。随着講解的進行，學生(shēng)們積極參與，搶着舉手上(shàng)台發言，提出自己的看法和解決方案。

課間休息後，我講解了(le)與一(yī)筆畫問題相類似的哥德斯堡七橋問題和中國郵遞員問題，并爲學生(shēng)們介紹了(le)提出中國郵遞員問題的管梅谷教授，學生(shēng)們聽得津津有味。雖然一(yī)切順利，但(dàn)中間也(yě)出了(le)一(yī)些(xiē)小問題，當我講到哥德斯堡七橋問題時，ppt突然顯示不出圖片了(le)。因爲這是第一(yī)次支教沒有經驗，我起初很是緊張，好(hǎo)(hǎo)在在徐同學、侯同學的幫助下(xià)，孩子(zǐ)們一(yī)直保持着很好(hǎo)(hǎo)的課堂秩序。徐同學在黑闆上(shàng)把那張圖片完整地畫了(le)出來，并提出問題引起孩子(zǐ)們思考，我用電腦登錄qq，打開了(le)qq上(shàng)ppt備份的完整版，圖片終于顯示出來了(le)，我長舒一(yī)口氣。最後再引出圖論的簡單概念，下(xià)課鈴響，課程圓滿結束，學生(shēng)們依依不舍地問我們以後會不會再來，讓我非常開心和感動。

在支教經曆中，我學會了(le)更加深入地理(lǐ)解學生(shēng)的需求，嘗試找到最适合他們的教學方法和方式。通過與學生(shēng)們的互動和交流，我學會了(le)如(rú)何更好(hǎo)(hǎo)地理(lǐ)解和滿足他們的學習需要，從而提高了(le)我的教學水平和能(néng)力。支教雖然充滿挑戰，但(dàn)也(yě)讓我感受到了(le)無限的快(kuài)樂和滿足。我相信通過我們的共同努力，一(yī)定能(néng)夠爲學生(shēng)們帶來更美好(hǎo)(hǎo)的未來。期待下(xià)次的支教活動，繼續和學生(shēng)們一(yī)起成長、學習。