3月(yuè)(yuè)28日，心理(lǐ)中心舉行大學生(shēng)心理(lǐ)健康教育兼職教師試講會，來自全校(xiào)各單位的33位教師參加，心理(lǐ)中心全體教師參與。

教師們圍繞大學生(shēng)心理(lǐ)健康教育見面課、人(rén)際交往、情緒調試、學習心理(lǐ)和戀愛心理(lǐ)五個主題内容展開講解，内容豐富，形式多樣，知識性和趣味性兼具。參與試講的教師中以青年教師居多，呈現出了(le)更貼近學生(shēng)的教學語言、更貼近時代的教學組織和更具互動性的教學設計：多位教師使用雨課堂現場調查的方式了(le)解學生(shēng)情況，使用學生(shēng)經常使用的社交軟件的熱搜和流行詞拉近與學生(shēng)的距離，借助紙條等小道具增加學生(shēng)的參與感和對教學内容的深切感受。哲學與社會發展學院的翁祥棟借助一(yī)個大學生(shēng)活中的常見情境引入教學内容，在對現實問題的具體應對上(shàng)提升學生(shēng)的參與感，增進學生(shēng)對于教學内容的理(lǐ)解、吸收和應用；來自晶體材料研究院的陳冠廷以認識自我爲切入口談論人(rén)際交往問題，并借助中華傳統文化(huà)中先賢們的心得和當代心理(lǐ)學家的觀點來呈現認識自我在人(rén)際交往中的重要地位；來自軟件學院的姚蕊和經濟學院的田地從學生(shēng)中來，到學生(shēng)中去，通過提前調查了(le)解學生(shēng)對某個話題的觀點和需求，設計更符合學生(shēng)需要的教學内容；來自醫學融合與實踐中心的曲珊娜和物理(lǐ)學院的辛瑩将心理(lǐ)學知識與醫學、經濟學相融合，借助醫學生(shēng)常會遇到的體驗和經濟學名詞理(lǐ)解心理(lǐ)學知識，增強學生(shēng)的代入感，展現出了(le)專業特色。

從全校(xiào)學生(shēng)工作(zuò)部門和學院、研究生(shēng)培養單位中選聘大學生(shēng)心理(lǐ)健康教育兼職教師是心理(lǐ)中心的傳統，旨在豐富大學生(shēng)心理(lǐ)健康教育教師隊伍，發揮全員心理(lǐ)育人(rén)力量，促進心理(lǐ)健康教育工作(zuò)的廣泛、深入開展。本次試講會的舉行選拔出了(le)一(yī)批優秀的心理(lǐ)健康教育教師，爲進一(yī)步做好(hǎo)(hǎo)“大學生(shēng)心理(lǐ)健康教育”必修課教學工作(zuò)提供了(le)有力支持。

試講會邀請了(le)《高校(xiào)輔導員》常務副主編夏曉虹教授、原學生(shēng)心理(lǐ)健康教育與咨詢中心主任吳少怡教授、高校(xiào)學生(shēng)心理(lǐ)健康教育專家指導委員會委員潘芳教授、哲學與社會發展學院程勝利教授、黨委學生(shēng)工作(zuò)部副部長徐孝剛擔任評委，從教學目标、教學内容、教學組織、教學評測和教學特色等五個方面進行評價。